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语文教学资源

福建省2015年学年会微课展示《细胞生活的环境——渗透压》ppt47(2份打包)

人教版高中课件doc, ppt
文件格式
doc, ppt
文件大小
514 KB
教材版本
人教版
适用分类
必修三课件
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/11/5 9:33:46

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福建省2015年学年会微课展示人教版必修三1.1《细胞生活的环境——渗透压》课件(7张ppt)+教学设计共2份 (2份打包)
  徐彦 柘荣一中 渗透压.doc
  徐彦 柘荣一中 渗透压.ppt
  渗 透 压
  柘荣一中  徐彦
  一、知识点:渗透压
  教材分析:本知识点在必修Ⅲ第一章第一节《细胞生活的环境》中,而在必修Ⅰ第四章第一节《物质跨膜运输的实例》已学习过相关的知识点“渗透作用”。“渗透压”的概念较为抽象。先利用旧知识引入知识点,通过例子分析,明确关键点,而后结合练习加以巩固。
  二、教学过程
  1、复习:半透膜实验
  分析现象与原因,明确渗透作用的概念与条件。(条件:半透膜、膜两侧溶液具有浓度差。)
  2、知识讲解
  (1)渗透压的概念:是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
  渗透压的大小:取决于溶液中溶质微粒的数目:溶质微粒越多,即溶液浓度越高,对水的吸引力越大,溶液渗透压越高;反过来,溶质微粒越少,即溶液浓度越低,对水的吸引力越小,溶液渗透压越低。(结合“半透膜实验”再次分析,从溶质数目上分析。)
  溶质微粒可以是无机盐,也可以是有机物,如蛋白质。
  (2)实例分析(结合图示)
  红细胞放置于蒸馏水中,蒸馏水的渗透压小,水从蒸馏水向细胞方向运动,细胞表现为吸水膨涨,甚至破裂。而放置于高渗透溶液中,水从细胞内向外界溶液方向运动,细胞表现为失水皱缩。细胞只在等渗溶液中,才能维持正常的形态,进行正常的生命活动。所以在输液时必须使用生理盐水。
  3、思考
  假设葡萄糖与蔗糖分子不能穿过半透膜,烧杯中放入质量分数为10%的葡萄糖溶液,长颈漏斗中为10%蔗糖溶液,最初液面相平,一段时间后,会观察到什么现象?
  分析:长颈漏斗液面会下降,由于葡萄糖相对分子质量比蔗糖分子小,同质量分数的葡萄糖溶液浓度大于同质量分数的蔗糖溶液浓度,所以水分子从蔗糖溶液进入葡萄糖溶液。
  三、 练习
  把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用于半透膜(允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过)隔开(如右图),一段时间后液面的情况是( C  )。
  A. 甲高于乙 B. 乙高于甲 C. 先甲高于乙,后乙高于甲 D. 先甲低于乙,后乙低于甲
  精析:在体积与质量百分比浓度相同的情况下,因为葡萄糖分子是单糖,蔗糖分子是二糖,所以同样的体积内葡萄糖分子数目多于蔗糖分子,即单位面积内半透膜甲侧的水分子数少于乙侧,水分整体表现为由乙向甲流动,导致乙侧溶液越来越高,水分又流向通过半透膜而蔗糖不能,导致乙侧

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