《关于北京城墙的存废问题的讨论》ppt4（2份打包）

课件共13张，教案约12310字。

　　课题   第五课  关于北京城墙的存废问题的思考
　　● 教学目标 
　　1．熟悉文章内容，理清思路，准确把握文章中的观点。
　　2．通过北京城墙存废的讨论，学习有关政策，确立对传统文化的正确观念。
　　3．了解本文作者梁思成的事迹。学习讨论综述文稿的写法。
　　4．学会在辩论中积极主动地发言，恰当而敏捷地应对和辩驳。
　　5．感受粱思成先生的远见卓识和儒雅风范。
　　● 重点、难点 
　　文章作为综述性的文体，对各种观点都进行了简要的记录和适当评价，因此，了解文章大意，提炼辩论要点是本文教学的一个重点。
　　教学难点在于教会学生学会如何辩驳。揣摩《关于北京城墙存废问题的讨论》，懂得辩论中观点明确、陈述明晰、谈吐文雅的重要性，并能够指导自己的实践。
　　● 设计思想
　　《关于北京城墙的存废问题的讨论》属于“走进语言现场”专题的“交锋时刻”板块。由于本专题的学习方式为活动体验，教材在设计上强调实践性。目的是在交流表达的实践中提高学生的口语交际能力，培养人际交往的文明态度。
　　本课的教学适宜采用活动形式展开。教学的第一步应该是让学生梳理文章中的观点，要注意让学生明确地提炼正方反方的观点，做好资料卡片；同时，要有意识地培养能够准确把握口语交流传递信息的能力。继续培养学生倾听的能力。
　　另外，本文在写作上有鲜明的特色，问题讨论综述，需要对不同观点的双方意见及理由充分了解，并简要记述，不能遗留和曲解任何一方的观点。作者在这一点上记录即简洁有明确，很具特色。在此基础上，作者才可以简要的综述评论。讨论问题的时候，应该掌握立论和驳论的一些技巧，观点鲜明，理由充分，论证严密而有技巧。作品在这方面特别注意，旁征博引，古今中外的事例比比皆是。
　　基于以上两个原因，学习写作，学习倾听，学习概括提炼观点依然是本课教学的重点。
　　● 教学资源 
　　1．资料辑录。
　　梁思成教授1901年4月20日出生于日本东京，原籍为广东省新会县，1915～1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学建筑系，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。1931～1946年担任中国营造学社研究员、法式部主任。1941年还担任前中央研究院研究员。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。在这期间，还曾于1946年11月、1947年6月，应美国耶鲁大学之聘为访问教授。1947年1月～1947年6月，作为中国代表担任联合国大厦设计委员会顾问。1948年获得美国普林斯顿大学荣誉博士学位。解放后，于1952年加入中国民