初中语文第五六册课内文言文阅读设计
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自余为戮人,居是州,恒惴栗。其隙也,则施施而行,漫漫而游,日与其徒上高山,入深林,穷回溪,幽泉怪石,无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归。以为凡是州之山有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。<br>
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅茷,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴。尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁元和四年也。<br>
1.解释加点的词语。<br>
①穷( )回溪 ②意有所极( ) ③外与天际( )<br>
④其隙( )也 ⑤颓然就( )醉 ⑥为之文以志( )<br>
2.解释下面的短语。<br>
①箕踞而遨 ②岈然洼然 <br>
③尺寸千里 ④萦青缭白 <br>
3.翻译下面的句子。<br>
①悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。<br>
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②心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。<br>
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4.根据文意填写。<br>
①第一段写“ ”,作者以“披草而坐,倾壶而醉”等描写表现自己孤寂疏放的性格。<br>
②第二段写“ ”,作者以“山之特立”的伟岸形象寄寓自己傲世蔑俗的个性。<br>