- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 1.11 MB
- 教材版本
- 译林牛津版
- 适用分类
- 必修三课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/10/23 16:38:05
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资源预览与简介
译林牛津版英语模块三Unit3 Period 1 Welcome and Reading课件+教学设计 （2份打包）
M3U3 Period 1 Welcome and Reading.doc
M3U3 Period 1 Welcome and Reading.ppt
Period 1 Welcome and Reading
教学目标
1. 通过对“古代文明”话题的学习，丰富学生的知识以及相关话题的英语表达。
2. 利用话题讨论，文章阅读等方式，培养学生的口头表达以及阅读理解的能力。
3. 通过对人类文明的认知，培养学生的热爱之情和保护之意，并激发其创造新文明的渴望。
重点、难点
重点：用地道的英语描述相关文明，并与同学进行讨论。
难点：恰当的英语讨论有关话题
设计思想
古代文明反映了古代人民的智慧与创造。本课中学生将对史上著名的壮观建筑（宙斯像、泰姬陵、庞贝城、布达拉宫）展开讨论，并围绕庞贝城进行阅读训练。学生对著名的历史建筑或景点已有相关了解，但要用英语进行描述并深入探讨话题在词汇上有着障碍，因此可事先布置预习任务，指导学生进行相关信息的收集。课前准备可以有效扫清课堂障碍，保障讨论的顺利开展。本课时集中Welcome to the unit 和Reading的部分，从教材中的图片入手，描述有关建筑，讨论文明保护，并聚焦到庞贝城，引入课文的阅读，课文只要求整体理解，详细阅读交由下一课时处理。
教学资源 请参见本课时的同标题课件。
教学设计
1. 课堂导入
教师活动：简单介绍灿烂的古代文明，指出文明的结晶——建筑可以带我们回到过去
2. 文明介绍
教师活动：展示世界七大奇迹的图片，组织学生描述。
学生活动：根据课前收集的信息，结合幻灯片进行相关介绍和讨论。
3. 话题讨论
教师活动：总结学生的描述，提出文明保护的话题，引导学生深入讨论。
学生活动：以小组为单位，梳理观点，展开讨论。
4. 课文阅读
• 课文导入
教师活动：指出庞贝城的保护是文明保护的典范，引入课文的学习。
学生活动：介绍古庞贝城，和中国的庞贝——楼兰。
• 略读
教师活动：限定阅读时间，指导学生简单归纳庞贝和楼兰的一点相同处。
学生活动：快速浏览全文，一句话总结。
• 扫读和跳读
教师活动：限定阅读时间，指导学生回答书中5个问题。
学生活动：标记出答案位置，写出关键词组。
5. 课后学习
阅读Workbook中有关兵马俑的文章。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。