《皇帝的新装》教学设计22

约5140个字。

　　皇帝的新装
　　教学目标：
　　1、引导学生细读文本，领会童话的主题，反思生活经验
　　2、引导学生注意文本在构思和想象上的精心安排
　　3、引导学生品味讽刺的语言
　　教学重点：
　　1、引导学生细读文本，领会童话的主题，反思生活经验
　　2、引导学生注意文本在构思和想象上的精心安排
　　3、引导学生品味讽刺的语言
　　教学难点：
　　1、引导学生细读文本，领会童话的主题，反思生活经验
　　2、引导学生注意文本在构思和想象上的精心安排
　　3、引导学生品味讽刺的语言
　　教学程序：
　　第一课时
　　一、导入：
　　相信很多同学都读过童话，大家喜欢童话吗？为什么？对，童话就是用生动有趣的故事讲道理，今天，我们来看看安徒生的著名童话《皇帝的新装》，看看这篇童话要讲的道理是什么？对我们有什么启发？
　　二、作者简介：
　　三、整体感知故事情节：
　　这个童话讲了一个什么故事，请简述其情节：
　　有个皇帝很喜欢衣服，有两个骗子号称自己能够织出特殊的布——凡是不称职或者愚蠢的人都看不到。
　　皇帝很高兴，让骗子织布，还派了几个大臣去视察进度，他们都看不见布，但大臣们为了官位，都选择说谎。
　　皇帝自己和大臣来视察，也看不到布，但是他怕自己被人认为是愚蠢和不称职的，也选择说谎，并决定听从大家意见，举办盛大的游行。
　　游行开始，大家齐声赞扬这衣服美丽，也在说谎，没想到一个小孩子却说皇帝什么都没有穿，百姓醒悟过来，
　　但皇帝拒不承认，仍然坚持赤身露体地将游行进行到底。
　　四、主题探究：
　　（一）分组讨论童话的主题（5分钟）。
　　（二）读完这个童话，请问你觉得作者想要告诉我们什么？请结合课文内容证明你的观点。
　　引导问题预设：
　　1、说假话的有哪些人？他们为什么要说假话？他们的共同特征是什么？
　　说假话的有老大臣、大臣、皇帝、大人，这些人都害怕被人认为是愚蠢或者是不称职的，他们的共同特征就是他们都是成人，他们成熟，为了自己的利益而向虚假妥协。