《皇帝的新装》教案34

约5310字。

　　皇帝的新装
　　教学目的：
　　1．  正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2．  整体感知课文，理清故事情节。
　　3．领会文章深刻的内涵，理解人物形象。
　　教学时间：2课时
　　第1课时
　　教学目的
　　1．了解作者
　　2．了解课文基本内容
　　教学内容与步骤
　　情景激趣：
　　2010年上海世界博览会丹麦馆内的“海港”中央，端坐着雕塑美人鱼，这是根据安徒生的童话雕塑的。
　　安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。早期写有诗歌，剧本和长篇小说《Bp兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭》、《克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等。其作品揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。其作品想象丰富，情节生动，语言朴素。
　　童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人人胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
　　本文根据西班牙一则民间故事改编而成的童话。
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字，批注自己的阅读感受。在此基础上理解课文的结构与中心。
　　一、阅读课文
　　㈠速读课文，在读的过程中，校正读音，积累词语：
　　炫耀(xuàn)：本课指夸耀。
　　称职(chèn)：能够胜任所担当的职务。称；适合。
　　不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。
　　呈报(chéng)：报告(上级)。
　　华丽：美丽而有光彩。
　　陛下(bì)：对君主的尊称。
　　头衔：指官衔、学衔等称号。
　　爵土(jué)：欧洲君主国最低的封号，不世袭，不在贵族之内。
　　骇人听闻(hài)：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
　　随声附和(hè)：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，—味盲从。
　　滑稽(j ī )：言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。
　　㈡分角色朗读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
　　1．分配角色
　　叙述旁白  皇帝  老大臣官、小孩子、爸爸、百姓
　　2．分角色朗读课文。
　　一、探究结构
　　学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。
　　理解结构要从抓线索或文眼入手。
　　1．划分段落，概括大意
　　第一段（从开头到“皇上在更衣室里”）：爱新装
　　第二段（从“有一天”到“并授予一枚可以挂在扣跟上的勋章”）：看新装
　　第三段（从“第二天早上”到“实在什么东西也没看见”）：穿新装
　　第四段（从“这样”到完）：展新装
　　2．根据提纲复述课文，要求内容具体，细节生动
　　二、探究中心
　　学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；