《枣核》教学设计8（微教案）

约1430个字。

《枣核》教学设计
　　教学目标
　　1、了解海外华人对故土的依恋之情；
　　2、理解用枣核设置悬念的方法；
　　3、体味包含深情的语言。
　　教学步骤
　　一、导入新课
　　欣赏歌曲《故乡的云》
　　1．这首歌渲染了特定的气氛，抒发了一种什么样的感情？
　　2.你能记住其中的几句歌词。
　　二、作者简介
　　萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。
　　三、朗读课文，整体感知文章。
　　1、自由朗读课文，扫清字词障碍。
　　①蹊跷（qī qiāo）嫣红（yān）倘若（tǎng）山坳（ào）掀启（xiān）镶嵌（qiàn）
　　②风烛残年故弄玄虚安顿
　　感慨良深精致匀称泛舟
　　2、课文的题目是《枣核》，请同学们看看课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？
　　共有三处：第一段，求带枣核；第三段、托枣核在掌心；第七段，试种枣树。（参见“板书设计”）
　　四、游子的思乡之情及其表达
　　自由朗读感悟、小组合作讨论下列问题：
　　1．这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？
　　2．当因为种种原因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点，你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（学生自由讨论、发言）
　　3．这位老人是怎样表达自己的思乡之情的？从课文的哪些地方可以看出？