《百家争鸣》教学设计3

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约3050字。

　　第8课百家争鸣  教学设计
　　● 教学设计思路
　　本课主要是讲我国历史上第一次思想活跃时期的思想成就，主要是讲孔子的思想成就和“百家争鸣”，思想史的内容，对七年级学生来说，难度都非常大，因此，主要的思想观点及各派代表人物的活动还是要以讲解为主，对于孔子的教育成就及诸子百家的思想观点可以通过让学生看书，归纳掌握。
　　● 教学目标
　　（一）知识与能力
　　1．掌握孔子的政治思想和教育成就；掌握战国时期百家争鸣的背景及各家思想及代表人物。
　　2．通过对孔子、老子思想的学习，引导学生评价孔子、老子的思想观点及孔子、老子本人。培养学生评价历史人物的能力；通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，启发学生认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高学生初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。
　　（二）过程与方法
　　1．通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。
　　2．对于孔子的教育成就及诸子百家的思想观点通过让学生看书，归纳掌握。
　　（三）情感态度与价值观
　　1．通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。
　　● 教学重难点
　　（一）教学重点
　　孔子的政治主张及教育成就。
　　（二）教学难点
　　诸子百家的思想主张。
　　● 教学方法
　　讲解法、归纳法。
　　● 教学媒体
　　（一）教具准备
　　多媒体，投影仪。
　　（二）素材准备
　　孔子等思想家的画像图片，涉及思想家的小故事。
　　● 课时安排
　　1课时。
　　● 教学结构与过程
　　（课堂导入）
　　同学们，我们学习中国历史，除了学习政治、经济、军事等内容外，我们还要学思想史的内容。在中国古代史上，思想界曾经有三个非常活跃的时期，一为春秋战国时期，一为魏晋南北朝时期，一为明朝晚期。这三个时期社会状况如何，为什么在思想界会出现活跃的现象，具体表现如何？这都是我们将要学到的内容。今天我们先来看一看第一个思想活跃期的内容。
　　（板书）第11课  孔子和百家争鸣
　　（讲授新课）
　　（板书）一、孔子
　　投影或展示孔子的图片，教师讲述孔子的生平：孔子名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，儒家学派的创始人。他是伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子生于公元前551年，死于公元前479年。孔子的祖先是宋国的贵族，大约在孔子前几代就没落了，失去了贵族的地位。孔子年轻时做过几年小官，后又做过三个月的