《春秋五霸与战国七雄》教案3

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约1910字。

　　课题 第7课  春秋五霸与战国七雄 课时 授课时间
　　主备课人 课型 授课人
　　教   学
　　目   标 通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。
　　重  点
　　难  点 体味自主学习、探究学习、合作学习的乐趣，再现这段历史，提高学习历史的兴趣。从史实中体会、分析春秋战国时代的社会特点。
　　教、学具
　　教   学   过   程 二次备课
　　〖教学过程〗
　　导入：出示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？
　　但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。
　　一、 齐桓公称霸：
　　1．  春秋五霸：
　　春秋时期的起止时间：前770年~~前476年。
　　指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。
　　提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化？会发生怎样的变化？
　　指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的目的，成为霸主，就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。
　　诸侯争霸中先后出现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
　　提问：你还知道另一种说法吗？
　　齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
　　2．  齐桓公称霸：
　　齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察《春秋形势图》，提出问题：你认为五霸中地理位置最好的是谁？有哪些优越性？
　　指导学生回答问题。齐国位于今山东北部；盛产鱼