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- 人教版
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- 必修二教案
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- 2016/10/6 13:05:44
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资源预览与简介
传统工业区与新工业区教学设计6份打包
《传统工业区与新工业区》教学设计1.doc
《传统工业区与新工业区》教学设计2.doc
《传统工业区与新工业区》教学设计3.doc
《传统工业区与新工业区》教学设计5.doc
《传统工业区与新工业区》教学设计6.doc
《传统工业区与新工业区》教学设计
【教学目标】
一．知识与技能
1．了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。
2．分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。
3．了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。
4．掌握美国硅谷兴起的主要原因及区位条件。
二．过程与方法
1．通过读图（如硅谷分布图），培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。
2．对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。
三．情感、态度与价值观
1．由硅谷的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。
2．联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。
【教学重点】
1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。
2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。
3.分析美国硅谷的区位因素。
【教学难点】
1． 高新技术对新兴工业发展的渗透作用。
2． 讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。
【教学设计】
一． 传统工业区
概念 一般是发展历史比较长久的工业地域，大多是在丰富的煤、铁资源基础上，以煤炭、钢铁、机械、化工、纺织等传统工业为主，以大型工业企业为核心，逐渐发展起来的工业地域
典例 德国的鲁尔工业区、英国中部工业区、美国东北部工业区、日本的太平洋沿岸工业地带、俄罗斯的欧洲中部和北部工业区
地位 在各国以至世界工业发展过程中起过重要作用，目前仍是本国发展新兴工业的重要支撑点
问题 普遍面临着原料和能源消耗大、运输量大、污染严重等问题
……
《传统工业区与新工业区》教学设计
一、知识与技能
1．了解鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径。
2．了解意大利新兴工业区、美国“硅谷”高技术工业区的不同。
3．理解意大利新兴工业区的特点及其独特的发展优势。
4．理解刺激美国“硅谷”崛起的区位条件。
二、过程与方法
结合具体工业地域的案例分析，提高学生地理思维能力、综合分析能力及解决实际问题的能力。
三、情感态度与价值观
初步树立科学的人地观念；提高学生对中国国有企业改革发展的关心和参与程度；强化科学的区位观；加强创新能力的培养。
四、教学重点
1．传统工业区存在的问题及其综合整治的途径。
2．理解意大利新兴工业区的特点及其独特的发展优势。
3．美国“硅谷”崛起的区位条件。
五、教学难点
1．鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因及其综合整治途径。
2．新兴工业区与传统工业区的不同。
六、教具准备 多媒体设备及课件。
七、课时安排 建议用时1课时。
【教学过程】
[教学建议] 建议教师运用多媒体课件展示世界主要传统工业和新工业区的分布图，让学生从图中归纳工业发展的区位条件，由此导入新课。
[情境导入]
一提起德国的鲁尔区，人们就会想到在煤矿和钢铁厂里辛苦工作的人们。而如今，这里发生了翻天覆地的变化。煤矿和钢铁厂的数量大幅减少，服务业和其他新兴产业蓬勃发展，已取代煤钢而成为当地的支柱产业。如今，林立的烟囱、废弃的井架和高
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