《夏、商、周时期》教学设计

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约1970字。

　　七上 第二单元 国家的产生和社会的变革
　　一、 单元教学内容结构框图
　　二、单元教学内容分析
　　本单元是七年级历史上册的第二单元，学生经过上一个单元的学习，已初步知道历史事件的基本要素，对学习历史学科有了一定的认识。本单元的内容可概括为：早期国家兴亡→经济发展→春秋争霸→社会变革→科技文化，学生应建立单元整体观念。
　　从整体来看，夏、商、春秋时期，是中国历史上奴隶社会时期，战国中国封建社会形成时期。本单元是从国家的产生和社会变革，说明由夏朝开始出现国家，到商与西周时期创造青铜文明、春秋战国进入铁器时代，先进技术推动了生产发展和社会变革，进而推动了社会的发展，经济变革又促进了思想的解放和学术的繁荣。
　　从历史贡献来看，我国夏、商、西周青铜文明，源远流长，表明我国的古代文明具有极强的生命力。春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用，促进生产力的提高，引发一系列改革，从而社会制度的变革，封建社会取代奴隶社会，封建制度确立远远早于欧洲。同时，天文、历法、医学的成就在世界上也处于领先。百家争鸣促进了思想的解放和学术的繁荣，对当时社会发展起了推动作用，当中的优秀思想对当今的中国乃至世界仍产生积极的影响。