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- 4.84 MB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修三课件
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- 更新时间
- 2016/9/13 22:22:40
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资源预览与简介
5.1.ppt
5.2.ppt
5.3.ppt
5.4.ppt
5.5.ppt
第1节 生态系统的结构.doc
第2节 生态系统的能量流动.doc
第3节 生态系统的物质循环.doc
第4节 生态系统的信息传递.doc
第5节 生态系统的稳定性.doc
第5章过关检测.doc
章末整合提升5.ppt
共6个课件，6份习题。
第5章 生态系统及其稳定性
第1节 生态系统的结构
课时训练14 生态系统的结构
基础夯实
1.在阳光明媚的草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述正确的是( )。
①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 ③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
A.①② B.③④
C.②③ D.①④
答案:D
2.下列关于生态系统成分的相关叙述,不正确的是( )。
A.自养型生物一定都是生产者,生产者就是绿色植物
B.能够将动植物遗体残骸中的有机物分解为无机物的生物是分解者
C.大部分动物都是消费者
D.生产者、消费者和分解者共同组成生态系统的生物群落
第2节 生态系统的能量流动
课时训练15 生态系统的能量流动
基础夯实
1.有关生态系统能量流动的叙述,错误的一项是( )。
A.生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量
B.生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的
C.能量流动的特点是单向的、不循环的
D.能量流动是逐级递减的,其传递效率是10%~20%
答案:A
2.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动,以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是( )。
A.多吃肉食会增加心血管病的发病率
B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量
C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多
D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平
第3节 生态系统的物质循环
课时训练16 生态系统的物质循环
基础夯实
1.诗文“落红不是无情物,化作春泥更护花”中所蕴含的生命科学知识是( )。
A.自然界的物质循环 B.生物的互利共生关系
C.生物的变异现象 D.生物的种间斗争关系
答案:A
2.下面有关温室效应的叙述,不恰当的是( )。
A.化石燃料的燃烧是导致温室效应的主要原因
B.碳元素在生物群落和无机环境之间以CO2的形式循环
C.碳元素在生物群落中主要以有机物的形式存在
D.植树造林、退耕还林是解决温室效应的最主要措施
答案:D
3.碳循环中,连通无机环境和生物群落的生物类群和生理作用分别是( )。
①生产者 ②消费者 ③分解者 ④光合作用 ⑤呼吸作用 ⑥蒸腾作用 ⑦化能合成作用
A.①②;④⑤⑥ B.①③;④⑤⑦
第4节 生态系统的信息传递
课时训练17 生态系统的信息传递
基础夯实
1.下列属于化学信息的是( )。
A.绿色植物接受光刺激
B.蛾类昆虫具有趋光性
C.狗能通过尿液找到回路
D.孔雀开屏
答案:C
2.下列关于生态系统中信息传递的说法,正确的是( )。
A.信息传递是单向的
B.信息能调节生物的种间关系
C.鸟类鸣叫属于行为信息
D.物理信息只能来自无机环境
答案:B
3.下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是( )。
A.莴苣在适宜波长的光下才能萌发生长
B.昆虫散发性外激素传递信息
C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息
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