下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

2016年山东省日照市高考政治二模试卷(解析版)

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
106 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/9/9 17:52:13

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

约16590字。

2016年山东省日照市高考政治二模试卷
  参考答案与试题解析
  一、选择题(共12小题,每小题4分,满分48分)
  1.2015年12月,中澳自由贸易协定正式生效并第一次降税,2016年1月第二次降税。假设S商品由澳大利亚进口到我国已将为零关税,在其他条件不变的情况下,下列图示能够正确表示降税前后我国市场S商品及其替代品M和互补品N的需求变化趋势的是(  )
  A.①② B.①③ C.②④ D.③④
  【考点】价格变动对需求量的影响;价格曲线.
  【分析】本题考查:价格变动对生活消费的影响
  一般说来,某种商品价格上涨,该商品的替代商品需求量增加,其互补商品需求量减少.
  【解答】随着S商品价格降低,对S商品的需求量会上升,S商品的替代品M需求量会下降,①符合题意;
  随着S商品价格上升,对S商品的需求量会下降,S商品的互补品N需求量会下降,②不符合题意;
  随着S商品价格降低,对S商品的需求量会上升,S商品的互补品N需求量会上升,故③符合题意;
  随着S商品价格降低,对S商品的需求量会上升,S商品的替代品M需求量会下降,故④符合题意.
  本题正确答案为:B
  【点评】曲线图选择题重点考查考生解读信息、运用知识、解决问题的能力.它很好地体现了高考对考生综合素质与能力的考查.因此在今后的学习中要加以重视.
  2.2016年3月,我国居民消费价格指数(CPI)同比上涨了1.4%,而银行三个月期存款基准利率已降至1.10%,部分学者认为我国已进入“负利率”时代。如果“负利率”时代持续下去,居民的理性选择是(  )
  ①增加储蓄存款
  ②提前偿还债务
  ③选择多样化的理财方式
  ④可适量增加现期消费。
  A.①② B.①④ C.②③ D.③④
  【考点】科学投资理财.
  【分析】本题考查:科学投资理财.
  科学投资理财:便捷的投资﹣﹣储蓄存款,高风险,高收益同在﹣﹣股票,稳健的投资﹣﹣债券,规避风险的途径﹣﹣保险.
  【解答】如果“负利率”时代持续下去,意味着存款将没有收益.因此居民将减少储蓄存款.故①错误.
  如果“负利率”时代持续下去,意味着钱会越来越贬值,因此居民应该适当增加现期消费,而不是提前偿还债务.故②错误,④正确.
  投资理财方式有多种,如果“负利率”时代持续下去,因此要选择多样化的理财方式.故③正确.
  故选D.
  【点评】本题考查学生运用知识分析问题的能力.作答本题的关键在于要明白负利率的含义以及影响.
  3.2015年9月,中共中央、国务院印发了《关于深化国有企业改革的指导意见》.《意见》明确指出,要完善国有资产管理体制,国有资产监管机构不再过多干预企业经营的事务,实现以管企业为主向以管资本为主的转变,加强国有资本监管。国有资产监管机构职能的转变意在(  )
  ①保证国有企业自主决定资本的投向,强化国有企业市场主体地位
  ②确保国有资产安全,避免国有资产流失
  ③做大做强国有企业,实现国有资本保值增值
  ④推动国有资本合理流动,优化国有资本布局。
  A.①② B.①④ C.②③ D.③④
  【考点】国有企业改革.
  【分析】本题考查:推进国有资产监管机构职能转变
  围绕增强监管企业活力和提高效率,加快建立以出资关系为基础、以公司章程为依凭、以资本为纽带,通过公司法人治理结构依法履行股东权利的国有资产监管新机制,该管的要科学管理、决不缺位,不该管的要依法放权、决不越位,依法维护企业的法人财产权和经营自主权.
  【解答】①说法有误,国有资产监管机构职能的转变,并不意味着保证国有企业自主决定资本的投向,排除①;
  ②说法过于绝对,国有资产监管机构职能的转变,并不排除国有企业经营风险,并不能确保国有资产安全,避免国有资产流失,排除②;

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。