《议论文写作指导》集体备课共案（两课时）

约2600字。

　　课题名称：议论文写作指导（第1 课时）
　　课程模块及章节：   课型：新授课  应用课时：1
　　备课时间：2016/5/10   学科：语文  备课组：高一 主备教师：方楚华  备课组长：王和云  组员：祝翠云  王陵  钟鹏香  吴文妍  廖南 教师二次备课
　　教学目标
　　1、训练在选用好材料之后能有效运用材料的能力
　　2、学习“雄辩”的方法技巧，通过训练学会怎样分析事例，就事析理。
　　教学重点和难点
　　教学重点：掌握议论文论证的方法
　　教学难点：能够围绕观点分析材料
　　教学准备、教学资源和主要教学方法
　　教上查找有关论证方法的种类及准备相关的论据
　　教学资源：PPT
　　主要教学方法：讲述法，讨论法，练习法。
　　教学过程 
　　目标引领
　　展示目标，齐读目标，教师解读目标，学生明确目标
　　活动导学 议论文“雄辩”方法:
　　1、探因分析法（因果分析法）2、假设分析法3、辩证分析法（正反对比法）4、条件分析法 5、同类归纳法6、引申类比法7、意义分析法
　　一、因果分析法
　　即在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，而原因就是所要证明的观点。
　　标志性的词语：
　　“因为……所以……”、“正因为如此……所以……”
　　“为什么……因为……”、“之所以……是因为……”
　　例1：论点：知识就是力量
　　论据：（见课件）
　　论证：为什么他（钱学森）一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术；因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运。所以知识就是力量。
　　例2：观点：学习借鉴要有度
　　分析如例1（见课件）
　　二、假设分析法
　　假设所举论据中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。可以从正面假设与观点一致的情况，也可以从反面假设与观点相反的情况。
　　标志性词语：“如果……那么”、“假如（倘若）……怎能” 、“假使…那就……”
　　例1：论点：要以榜样激励孩子
　　论据：（见课件）
　　论证：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马没有以父亲的梦想和奋斗作百折不挠的奋斗精神和动力，那么也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。可见在教育孩子时要多励志孩子，以榜样的力量激励孩子
　　例2：论点：学习借鉴要有度
　　分析如例1（见课件）
　　三、正反对比法：
　　一种情况是举一个正面的例子、一个反面的例子，然后，对这两个例子还要进一步从正反两个方面