《社会主义经济体制的建立》ppt31

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评测练习.doc
　　教学设计.doc
　　第14课社会主义经济体制的建立.ppt
　　共1个课件，1份教案，1份习题。
　　教学设计
　　一、 学生课前活动
　　根据预习案提示认真预习，对教材有个整体的把握和认知。
　　学法指导
　　1.从生产力、生产关系的辩证关系观察和认识本单元各国经济体制的创新和调整，包括本课苏俄（苏联）的经济探索：从战时共产主义政策到新经济政策再到斯大林经济体制。经济体制的创新和调整，其实质就是对生产关系调整。
　　1. 采用比较分析法。比较战时共产主义政策、新经济政策和斯大林经济体制的异同，加深对苏俄（苏联）充满挫折的社会主义经济体制探索过程的理解，从中得到启示。
　　2. 结合课后《知识链接》和《阅读与思考》，认识人类优秀文明成果间的相互借鉴，形成开放、创新意识。
　　教材导读
　　1. 梳理战时共产主义政策实施的背景（国际、国内）、目的、内容、特点、评价。
　　思考：1921年，战时共产主义政策为什么再也行不通了？
　　2. 梳理新经济政策实施的背景、目的、内容、特点、作用。
　　3. 梳理斯大林经济体制确立的过程、时间、主要表现，分析其影响（分别对苏联、东欧、西方国家、中国）。
　　课前自测
　　1．列宁曾讲过：“我们用‘强攻’办法，即用最简单、迅速、直接的办法实行社会主义的生产和分配原则的尝试已告失败。”这里的“尝试”是指
　　A.十月革命B.斯大林模式C.新经济政策D.战时共产主义政策
　　评测练习
　　1. 发生在1920年苏俄的现象有
　　A．私营企业纷纷涌现 B．国营企业的经营自主权扩大
　　C．政府禁止买卖粮食 D．农民积极参加农业集体化运动
　　2. 列宁指出：“1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”材料中“改良主义的办法”实际上是
　　A．对战时共产主义政策的补充B．对旧的社会经济结构进行社会主义改造
　　C．强调多种所有制经济齐头并进D．合理利用市场和商品货币关系发展生产
　　3．下表据《一个大国的崛起与崩溃》相关内容编制。阅读该表，造成苏俄（联）农民年平均税款变化的主要原因是
　　年份 1920～1921 1921～1922 1922～1923 1923～1924
　　平均税款（卢布） 10．30 6．11 3．98 3．06
　　A．余粮收集制的推行B．固定粮食税的实施
　　C．实物配给制的废除D．农业集体化的实现
　　4．1921年列宁说：“当正面攀登受到阻碍、不能前进到山顶时，就要有勇气走一段困难、危险的下山路，去寻找能够登上山顶的新路线。”当时苏联（俄）“走一段困难、危险的下山路”的具体做法是