《泪珠与珍珠》教案23

（约3793字）
太原十二中教学设计首页
（山西省太原十二中 高中语文组 和淼）
班级高二年级授课时间05、11课型自读课
章节第三单元课题泪珠与珍珠课时1课时
    教        学      分        析


分    析    教    材
教学目标1.引导学生细心品味所引诗文的含意。
2.过字面含义，揣摩文句的深厚情感，提高散文的阅读能力。
3.感受“泪”的深刻含义，热爱生活，体验人间真情，努力编织一个爱的世界。

教学重点1．体会作者细腻、真率的情感，欣赏清丽优美、富于含义的语言。
2．体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询、评判。
3．背诵课文中引用的诗句、名言。

教学难点品味文中各种泪水中包蕴的丰富情感，
体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询和评判。

教学关键1.来理解引文所渗透的眼泪的含义。
2.泪珠与珍珠的关系
3.联系生活体会作者的情感和对眼泪的理解
分  析  学  生本文是一篇自读课文，但学生的生活体验因人而异，有浅有深。在研析重点语句时，可让他们展开充分的讨论，各抒己见,或联系自己的生活体验，畅所欲言。
教 学 用 具
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一、导语设计
生活中，我们或喜悦、或悲伤、或感动、或哀痛，留下了滴滴泪珠。相信大家都有过流泪的经历，但大多数人流过之后也只是“一抹了之”吧，尤其是“不识愁滋味”的你们。然而文人墨客却不止于此，他们不仅给泪水贯以“珍珠泪”“相思泪”的美名，而且能透过晶莹的泪水悟得人间贵有真情的真谛，更能探询到人生的最高境界。今天我们就来学习一篇这样的佳作，即台湾作家琦君的《泪珠与珍珠》。