2016届海南临高思源实验学校高三历史二轮复习——两次世界大战专题课教学设计

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约3530字。

2016届海南临高思源实验学校高三历史二轮复习---两次世界大战专题课教学设计
　　黄家昭
　　【课标要求】
　　１.简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对
　　抗集团形成的严重后果。
　　２.讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。
　　３.以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
　　４.以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
　　５.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
　　６.通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。
　　７.简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
　　【教材分析】
　　两次世界大战在世界历史的发展进程中占重要的地位，它上承第二次工业革命后的世界形势（主要的资本主义国家相继进入到帝国主义阶段），下启世界格局的演变（形成了
　　苏美争霸两极格局），起到了承上启下的作用。通过本课题学习，学生可以更好的了解战后世界格局的演变、经济的迅速发展、国际关系的变化，以及民族运动蓬勃发展。
　　通过自学了解两次世界大战爆发的原因、主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得感性认识，这是本课的重点；在感性的基础上，通过探讨，弄清两战对中国、对世界
　　格局的影响，从而获得理性认识，这是本课的难点。
　　【学情分析】
　　学生已通过先前的学习，了解了两战爆发的原因、主要事件、大战的性质和影响等基础知识，获得了一定的感性认识，但由于自身认知能力的限制，不能从历史的横向纵向联系中把握事件的内涵外延，也不能有效的使感情得以升华。在这里就需要在老师的帮助下，把积累的材料去粗取精，使认识产生飞跃，从而上升为理性认识。
　　【教学策略】
　　１．两战的历史时间空间跨度大，内容繁杂，深度问题理解较为抽象，建议用多媒体
　　教学，增强直观效果。
　　２．运用比较的方法，将一战同二战作全面比较，从而了解两战的进程。
　　３．采用分组讨论，合作探究的方式，分析两战对中国及对世界格局产生的影响。
　　４． 循序渐进，从感性到理性，在潜移默化中使感情得到升华。
　　【教学目标】
　　知识与能力：
　　１.   识记两次世界大战的时间、主要事件、性质及影响。
　　２.   讨论两次世界大战对中国及对世界格局的影响，