《孙权劝学》导学案2

约5790字。

　　人教版七年级语文下册《孙权劝学》导学案（学生版）
　　教师寄语：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
　　一、学习目标：
　　1．初读：读准字音，读出停顿，读顺句子。
　　2．研读：读清字词，读懂文意。
　　3. 精读：读丰故事，读出个性。
　　二、学习层次：
　　A层：读懂课文，领略古文的语言之美，培养语感。
　　B层：与作者对话，与古人交流，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。
　　C层：使学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。
　　三、学习步骤：合作探究读出味道，个性解读读出思考。
　　【课前自主学习部分】：
　　1、自己查找资料，了解鲁肃、吕蒙、孙权的相关信息并整理记录。
　　2、查阅有关《资治通鉴》的信息，自己整理并填写在下面。
　　《孙权劝学》选自                ，这部书是          主持编纂的          体          史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。本书的编者是             （朝代）       、            家。
　　3、阅读文言文要注意字的读音，请给下面的字注音。
　　①卿(     )    ②涉(      )    ③邪(     )   ④孰(      )
　　⑤遂(     )    ⑥岂(      )   ⑦更（   ）
　　4、学习积累文言词语。
　　①权谓吕蒙曰：          ②卿：
　　③当涂：          ④辞：
　　⑤治经：          ⑥邪： 
　　⑦ 涉猎：         ⑧见往事：
　　⑨及鲁肃过寻阳：            ⑩过寻阳：
　　⑾即更刮目相待：            ⑿见事：
　　⒀蒙乃始就学：       ⒁肃遂拜蒙母：
　　5、翻译下列句子。
　　①孤岂欲卿治经为博士邪！                                             
　　②卿言多务，孰若孤？                                                        
　　③卿今者才略，非复吴下阿蒙！                                                
　　④即更刮目相待。                                                                 
　　⑤大兄何见事之晚乎！                         
　　【课堂自主学习】
　　（一）初读──读准字音，读出停顿。
　　小组活动：１、推选一位同学负责读课文一遍
　　２、其余同学边听边在书上圈出你个人认为不太准确的字词；
　　３、读完后，大家把圈出的字词正音。
　　方法链接：如何读准古诗文的朗读节奏停顿？
　　结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性
　　意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思
　　（二）二读──理解大意
　　小组活动：
　　1、  结合课前导学，组长分工，组内成员轮流作口头翻译，并指出个人翻译部分里的重点