约4350字。

　　16  音乐之声
　　教学目的
　　1．积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
　　2．了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情。
　　3．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
　　教学重难点
　　1．积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。
　　2．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
　　教学时间：1课时
　　教学内容与步骤
　　情景激趣
　　这是一个真实的故事，萨尔茨堡地方有一个冯•特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
　　这个故事曾被拍摄成德国影片《菩提树》，后来由“二十世纪福斯公司”改拍成电影《音乐之声》。
　　影片获得五项奥斯卡奖。两年内放映收入剧增至四千二百五十万美元，超过《飘》。许多观众，多半是妇女，连看十数次，到1971年《音乐之声》仍然脍炙人口，在美国历年来票房收入最多的影片中站第三位。
　　电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”(或字幕)表述。
　　今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。
　　探究生趣
　　第一步，泛读课文，整体理解。指导学生阅读时，用（一，二，……）标出意义段，用（1，2，……）标出段内层次，用波浪线标出有丰富潜台词的语句，批注自己的阅读感受，列出自己不懂之处。
　　一、在阅读过程中校正读音，积累词语：
　　峥嵘 zhēng róng  鳞次栉比 zhì  涟漪lían yī  伫立zhù  顶礼膜拜mó 弥撒mí sa
　　峥嵘：高峻，突出。
　　鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
　　涟漪：细小的波纹。
　　伫立：长时间地站着。
　　顶礼膜拜：形容十分虔诚地行礼。
　　二、整体感知
　　1．本课文写了哪些画面?
　　明确：课文主要写了两个场景：第一个场景是在萨尔茨堡的野外，写玛丽亚的纵情歌唱，