《东西方文化交流的使者》教学设计1

约4580字。

　　第7课东西方文化交流的使者
　　教学目标:
　　知识与能力：知道古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路，了解阿拉伯数字的发明和传播，认识“阿拉伯数字”对世界文明的贡献及阿拉伯人在东西方交往中的作用；知道马可•波罗及其《行纪》，认识中国文明对世界文明的影响，世界各地区民族和平交往的历史意义。
　　过程与方法：通过对教材中插图和地图的观察，培养学生识读历史图表的基本技能和分析、解决历史问题的能力；通过对“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨形成发现问题、分析问题、
　　解决问题的能力。
　　情感态度与价值观：世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流，引导学生正确理解我国的对外开放政策，形成开放意识和国际交流合作意识；通过介绍阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，同时充分认识阿拉伯人对世界文化做出了重要贡献，培养学生的探究精神和自主学习的态度。
　　教学重点：“阿拉伯数字”的由来、马可•波罗在元朝的生活与工作经历
　　教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义
　　教学过程:
　　【导入新课】
　　展示《14世纪前后欧亚主要商路》图，引导学生弄清东西方交往的陆地和海上商路的主要路线、沿途的自然条件、重要地点。（丝绸之路、海上丝绸之路等）
　　在古代,一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间,传播文化。在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起