《散步》教学设计63

约2010字。

　　《散步》教学设计
　　南京树人国际学校/  郭婷
　　教材分析
　　莫怀戚的《散步》，这是人教版七年级《语文》上册第五单元的一篇自读课文。本单元以亲情为主题，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活的。《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运用所学方法，继续巩固单元要求。
　　教学目标
　　1.知识与能力目标：
　　整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。
　　2.过程与方法目标：
　　抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。 3.情感态度价值观目标：
　　感受文章字里行间的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情，提高学生的人文素养。
　　教学重点
　　1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。
　　2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
　　教学难点
　　1.揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。 2.指学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作美点追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。
　　教学过程
　　一、导语
　　散步是很平常的事情，然而在作家莫怀戚的笔下写出了浓浓的亲情。今天，我们就一起走进《散步》这篇文章去感受春日里暖暖的亲情。
　　二、整体感知
　　1.检查字词。
　　2.教师范读课文，学生思考。
　　抓住时间、地点、人物、事情概括这篇文章的主要内容。
　　提示：我。我和母亲，我的妻子和儿子在初春的田野散步。
　　提示：在散步的过程中发生了什么事情？分歧
　　如何解决的？
　　好，请一位同学复述这篇课文的主要内容？
　　“我”带着妻子和儿子在一
　　、]初春的季节里到田野去散步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择大路照顾母亲，母亲却改变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感受到了我和妻子背起的是整个世