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- 教材版本
- 苏科版
- 适用分类
- 八年级下册教案
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- 更新时间
- 2016/6/16 19:49:10
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资源预览与简介
压强1.doc
大气压强.doc
浮力.doc
物体的沉浮.doc
压强2.doc
液体的压强.doc
宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页
课题 压强 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 （1）知道什么是压力，会画压力的示意图,知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；
（2）知道国际单位制中压强的单位及其意义；
教学重点、难点 （1）压强的概念和压强公式；
（2）压强公式的应用
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页
课题 压强 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 （1）知道增大和减小压强的方法,并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断；
（2）能用压强公式进行简单的定量计算.
教学重点、难点 （1）压强的概念和压强公式；
（2）压强公式的应用
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
1．活动:利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强
【猜一猜】在各小组的同学中,谁对地面的压强最大?
【提问】教师:你猜想的依据是什么?
学生：他受到的重力大（质量），鞋底的面积小。
【议一议】如何设计实验验证自己的猜想。
【设计实验】
（1）如何测量人对地面的压力？
方法：用体重计测量。
（2）如何测量人站立时对地面的受力面积？
【点拨】教师：直接测量人站立时对地面的受力面积比较困难，可以让人站在方格纸上，用铅笔画下鞋印，数出方格纸中不满一格的方格数，除以2，再加上完整的方格数，这是计算不规则开关物体面积的有效方法。如课本图9-6所示。
【提示】方格纸中的方格边长是1cm，测量的注意单位换算。
【学生进行实验探究】
（讨论设计方案，收集实验数据，得出实验结论，交流实验体会）
【收集实验数据】
人的质量
m/kg 对地面的压力F/N 地面的受力面积
S/m2 对地面的压强
p/Pa
【思考与讨论】哪位同学圣地面授压强大？是否体重越大压强就越大？
2．增大和减小压强的方法
【议一议】压强是越大越好，还越小越好呢？
【点拨】生活中我们需要压强大时要想办法增大压强，需要压强小时想办法减小压强。任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。
举例说明：如砖能承受的压强大约是5×106帕，混凝土是（5—50）×106帕等等。为了不压坏物体，使物体受到的压强小于物体能承受压强，因此人们就想方设法减小物体受到的压强。
【阅读感知】学生仔细阅读课本图9-7中四个图例。了解压强知识在生活中的应用。
【想一想】如何去增大压强或减小压强呢？
引导学生从生活中找出增大和减小压强的方法；解决课前提出的问题。
由P=F/S分析出：
【小结归纳】（板书）
（1）增大压强的的方法：
①受力面积一定时，增大压力；②受力面积一定时，减小受力面积。
（2）减小压强的方法：
①受力面积一定时，减小压力；②受力面积一定时，增大受力面积。
引导鼓励同学分类举出生活中我们应用的增大压强和减小压强的例子。
如：书包带平而宽；吸管一头尖一头钝；椅子用宽而平的板平不用一细杆等等。同时让同学们参与做对比小实验，这样不仅说明问题又能活跃课堂气氛，能收到很好的教学效果，使学生轻轻松松学习，又懂得了生活中的很多情况用到了所学的知识，培养了学生正确分析问题的能力的和表达能力，对进一步激发学生的学习物理兴趣和学习信心有很好的作用。
【课堂练习】
1．下列实例中，采用增大压强方法的实例是（）
A滑雪时，在脚上穿滑雪板B软包装饮料的吸管一端被削尖
C铁路的铁轨铺在枕木上D推土机上宽而平的履带
2．用螺丝钉紧固零件时，通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈，使用垫圈的
主要作用是（）
A使螺丝钉拧得更紧，更牢固B减小螺丝钉、螺母对零件的压力
C使紧固后的零件更加美观D增大受力面积，减小零件所受的压强
3．如图4所示，四种动物的器官中，具有增大压强功能的是（）
4．下列现象中，不能说明大气压存在的是（）
红山动物园内的一头大象体重6×104 N 四脚着地的面积是0.24m2 ,则这头大象抬
起一只脚时，大象对地面的压力是N，四脚着地时大象对地面的压强为
Pa。动物园的啄木鸟的嘴比较尖，相当于减小了与树木之间的，增大了
鸟嘴对树木的，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫。
5．如图2所示，小华往墙上按图钉时，图钉帽的面积为1cm2,图钉尖的面积为5×10-4cm2,手指对图钉帽的压力是40N，求：图钉尖对墙的压强是手对图钉帽压强的多少倍？
三、总结反思拓展升华
【总结】
（1）增大压强的的方法：
①受力面积一定时，增大压力；②受力面积一定时，减小受力面积。
（2）减小压强的方法：
①受力面积一定时，减小压力；②受力面积一定时，增大受力面积。
四、作业
《课堂作业纸》
粗略的计算压强
将对应的数据填入下表
受力面积大小，压强大小对作用效果的影响
对相关练习的应用
能够很清楚的指出压强的应用
数据直观感受能够应用于将来的实验
在生活中应用压强的大小的影响因素
宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页
课题 液体的压强 主备人 陆香君 课型 新授课 授课时间
教学目标 1、 通过观察实验，探究有关液体压强的问题，认识到液体对容器底部及液体内部都有压强。
2、 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素
3、通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会探究未知问题的方法。
教学重点、难点 重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程
难点：如何组织引导学生积极参与科学探究，认真观察实验现象。
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页
课题 大气压强 主备人 张作续 课型 新授 授课时间
教学目标 （1）了解由于大气压的客观存在而产生的现象；
（2）了解测量大气压的方法，学会估测大气压数值的；
（3）了解生活中利用大气压的现象。
教学重点、难点 【重点】理解大气压的现象
【难点】大气压强知识的应用
集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记
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