《走进文化生活》教案

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确山二高      年级      学科共案
　　时    间：                    星  期：   
　　主 备 人： 宋旭升            使用人：   
　　【教学主题】第八课第一框色彩斑斓的文化生活
　　【教学目标】
　　（1）了解人们在文化生活中面对多种选择；
　　（2）认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；
　　（3）理解大众文化的含义。
　　【知识梳理】
　　1、当代文化生活的现状特点：
　　斑斓色彩、多种选择
　　2、文化生活色彩斑斓的原因：
　　①现代科学技术的发展
　　②大众传媒的迅速发展。
　　③文化生产的规模化、产业化
　　④社会主义市场经济的发展。
　　（二） 文化生活的“喜”与“忧”
　　喜 忧
　　原因 文化市场和大众传媒的发展 文化市场的盲目性和传媒的
　　商业性
　　表现 ① 满足文化需要，充实精神生活
　　②传播科学文化知识
　　③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质
　　④引导消费观念，推动生产发展
　　① 生产销售品位低下的文化
　　产品
　　②迎合低级趣味
　　③不负责任地传播“绯闻轶事”。
　　（1）大众传媒对文化生活的影响有“喜”有“忧”，我们要一分为二地辩证分析。一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散，影响或危害人们的身心健康。
　　（2）文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。
　　2.针对当前文化生活的”喜”与“忧”，我们应该怎么办呢？
　　（1）政府方面：
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　　【教学主题】 第八课第二框 在文化生活中选择
　　【教学目标】
　　1. 知道什么是落后文化，什么是腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在一些落后文化和腐朽文化的现象。明确中国特色社会主义文化的主导地位。知道加强文化建设的必然要求。
　　2. 坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。
　　【知识梳理】
　　一、阳光下的阴影
　　1、文化生活对人们的影响具有双重性
　　积极方面：形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。
　　消极方面：落后的和腐朽的文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
　　2、面对形式多样的文化生活应采取的正确态度
　　提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力。
　　二、提高眼力，拒绝污染
　　1、落后文化
　　（1）含义：所谓落后文化，是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化
　　（2）表现形式：落后文化常常是以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。
　　（3）对待落后文化的政策：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
　　2、腐朽文化
　　（1）含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪