《渐》教案2

（约1360字）
　　11、渐     
　　丰子恺
　　广东新会华侨中学   刘瑜华
　　教学目标： 
　　1、培养学生从文中筛选有用的信息的能力，自主探究课文内容。
　　2、学习作者在细碎的生活琐事中展现人生哲理的方法。 
　　重点难点：
　　1、筛选有用的信息，把握文章的整体思路和内容。
　　2、通过鉴赏与交流活动学习本文的写作方法。
　　课时：1课时
　　教学步骤
　　一、导入
　　（婴儿图片）童年的往事历历在目，宛如昨天的片断，在不知不觉中，时间如东去之水不复还，生命也如水般渐渐流逝！我们该如何对待时间的渐变，生命的渐变？今天我们一起来学习丰子恺的《渐》，看能否给我们一些启示。
　　二、探寻作家踪迹。
　　在浙江省桐乡市一个叫石门湾的小镇上，出了一个被外国学者誉为“最象艺术家的艺术家”。在故乡人的眼里，他是一个再平常不过的老者，但是随着亲眼见过他的人的越来越少，他留给后人的东西却愈来愈珍贵了。他就是一代艺术大师------丰子恺。
　　丰子恺：原名丰润、丰仁，号子恺。浙江桐乡人。长于美术音乐，又工散文。散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。可分为三类：
　　（1）探究人生和自然奥秘 
　　（2）写儿童情趣
　　（3）写本人生活经历和社会的炎凉世态
　　皈依佛教，一生淡泊，洁身自好。散文集命名为《缘缘堂》
　　三、课前预习。
　　1、准确读出下列词语。
　　纨绔子弟（wán  kù）    佣工 yōng    围炉拥衾qīn   刑笞 chī    牛犊dú   
　　（ gá  ）轧朋友
　　轧      （ yà  ）倾轧
　　（ zhá ）轧钢
　　四、阅读与探究
　　思考：
　　1、你认为“渐”是什么意思？
　　速读课文找出文中解说渐的语句
　　明确：
　　·使人生圆滑进行的微妙的要素，造物主骗人的手段；
　　·人生是由“渐”维持的；
　　·人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力；
　　·这真是大自然的神秘的原则，造物主的微妙的工夫；
　　·“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的办法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变；
　　·这真是造物主骗人的一大诡计!
　　·“渐”的本质是“时间”.
　　讨论交流：你的生活与学习中有“渐”的现象吗？