课件共26张，约2040字。

　　教学主题 《登高》教学设计
　　一、教材分析
　　唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包，音乐绘画书法等艺术都有了长足的发展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响。同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，体裁扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。
　　《登高》是唐代伟大的现实主义诗人杜甫的一首代表性律诗。古人评价它是“杜诗第一”、 “古今七言律第一”，可见其重要位置。这首诗充分体现了杜甫律诗“沉郁顿挫”的风格，具有极高的鉴赏价值。学好此诗，有助于提高学生的诗歌鉴赏能力
　　二、学生分析
　　高二的学生经过了高一一年的学习，对诗歌有了大体的了解，本课的学习，进一步帮助学生进一步感受作品，培养学生初步的鉴赏能力，感悟杜甫沉郁顿作的风格。
　　三、教学目标
　　1、知识与能力目标：了解诗人杜甫及其重要作品;把握诗歌的主要意象；
　　2、过程与方法目标：感受、品味诗歌意境，培养初步鉴赏诗歌的能力；
　　3、情感态度目标：感受诗人忧国忧民的爱国情操。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   √网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他