《装在套子里的人》教案3

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装在套子里的人<br>
                              契诃夫<br>
一、素质教育目标<br>
（一）、知识教育点<br>
1、  了解世界文学史上的短篇小说三巨匠。<br>
2、  欣赏小说中的语言艺术。<br>
（二）、能力训练点<br>
1、训练学生分析小说形象的能力。<br>
2、培养学生初步养成比较阅读的思维习惯。<br>
（三）、德育渗透点<br>
激发学生爱憎分明的阶级感情，深入体会小说的现实意义。<br>
二、重、难点<br>
着重认识社会背景与别里科夫人物性格和思想的养成的必然联系。<br>
三、课时安排    2课时<br>
四、学生活动设计<br>
1、        第一课时，让学生自读课文，理清小说结构，注意比较结构安排和《祝福》的不同之处。<br>
2、        第二课时，师生共同研读小说的结尾部分，联系生活实际，谈谈这一形象的深刻含义。<br>
第一课时<br>
教学内容和过程<br>
一、重难点的学习与目标完成过程                                 1<br>
1、导入新课<br>