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◆教学目的<br>
1、了解近体诗的有关知识。<br>
2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。<br>
3、学习诗人精妙的构思，理解诗人创作的独特风格。<br>
◆教学重点、难点<br>
1、重点：理解诗人创作的独特风格。<br>
2、难点：培养鉴赏能力。<br>
◆教学方法<br>
1、赏读结合，揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。<br>
2、诵读—讨论—质疑—答难—领悟。<br>
◆媒体设计<br>
拟采用屏幕投影的方式，准备与诗歌内容相近的风景图片及相关的诗词、资料，达到形象、直观的效果，并扩大课堂的容量。<br>
◆教学时数<br>
2课时。<br>
◆教学步骤<br>
第一课时<br>
一、导语设计<br>
中国是一个诗的国度，从“一言以蔽之，思无邪”的《诗三百》到堪称百世之师的《离骚》为代表的楚辞，从刚健清新的汉魏乐府，到多彩多姿的南北朝民歌，我国古典诗歌发展到唐代可以说是一个顶峰，出现了李白、杜甫、王维等一批大师，<br>