下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

《化学反应速率》同步练习(3份)

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
614 KB
教材版本
人教版
适用分类
选修试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/4/24 22:58:20

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

2.1化学反应速率.doc
  第一节 化学反应速率.doc
  2.1化学反应速率1.doc
  2.1化学反应速率
  一、选择题
  1.下列说法正确的是(  )
  A.密闭容器中充入1mol N2和3mol H2可生成2mol NH3
  B.一定条件下,可逆反应达到平衡状态,该反应就达到了这一条件下的最大限度
  C.对于任何反应增大压强,化学反应速率均增大
  D.化学平衡是一种动态平衡,条件改变,原平衡状态不会被破坏
  考查目的:考查考查化学平衡的概念和特征,影响化学平衡的因素。
  答案:B
  解析:N2和H2生成NH3的反应为可逆反应,1mol N2和3mol H2不能完全反应生成2mol NH3,A项错;压强是影响化学反应速率的一个因素,但并不适合于所有的反应,必须有气体参与的反应才适合,C不正确;化学平衡是一种动态平衡,该平衡是建立在一定条件下的平衡,如果条件改变,平衡将发生移动,D项不正确。
  2.在一定温度下,容器内某一反应中M、N的物质的量随反应时间变化的曲线如图,下列表述中正确的是(  )
  第一节 化学反应速率
  很久很久以前,我们的宇宙还是一个质量非常大但体积非常小的点。这个点在某一瞬间爆炸了,中子、质子、电子由此产生了。随着宇宙的迅速膨胀,其温度也逐渐降低,这些基本粒子就形成了各种元素,物质微粒相互吸引、融合,形成越来越大的团块。这些团块又逐渐演化成星系、恒星、行星,在个别的天体上还出现了生命现象,能够认识宇宙的人类也由此诞生了。这就是目前有关宇宙历史的一种解释。宇宙大爆炸来得如此突然,有些反应迅速,而有些反应慢得觉察不到,这中间到底有什么奥妙呢?
  ►水平测试
  1.(2014•广州市培正中学高二期中考)在一密闭容器中充入一定量的N2和H2,经测定反应开始后的2s内氨气的平均速率:v(NH3)=0.3 mol/(L•s),则2 s末NH3的浓度为(  )
  A.0.60 mol/L   B.0.50 mol/L
  C.0.45 mol/L      D.0.55 mol/L
  解析:2 s末NH3的浓度=v(NH3)=0.3 mol/(L•s)×2 s=0.60 mol/L。
  答案:A
  2.下列关于化学反应速率的说法中,正确的是(  )
  A.化学反应速率通常表示一定时间内任何一种反应物物质的量的减少或任何一种生成物物质的量的增加
  B.化学反应速率为0.8 mol/(L•s)是指1 s时,某物质的浓度为0.8 mol/L 
  C.根据化学反应速率的大小可以知道化学反应进行的快慢
  2.1化学反应速率
  一、选择题
  1.已知反应A+3B===2C+D在一分钟内A的物质的量浓度由2mol/L降为1mol/L,C的平均反应速率为(  )
  A.v(A)=1mol/(L•s)B.v(B)=3 mol/(L•s) 
  C.v(B)=4mol/(L•s)D.v(C)=2mol/(L•s)
  考查目的:考查化学反应速率的计算公式和用不同物质表示的速率之比等于计量数之比。
  答案:D
  解析: v(A)=△c(A)/△t  =(2-1)mol/L÷1min=1mol/(L•min)
  v(A):v(C)=1:2   ∴v(C)= 2mol/(L•min)。
  2.下列说法中正确的是(  )
  A.0.1mol•L-1盐酸和0.1mol•L-1硫酸与2mol•L-1 NaOH溶液反应速率相同
  B.大理石块和大理石粉与0.1mol•L-1盐酸反应的速率相同
  C.等量的Mg粉、Al粉和0.1mol•L-1盐酸反应速率相同
  D.0.1mol•L-1盐酸和0.1mol•L-1硝酸与相同形状和大小的大理石反应的速率相同
  考查目的:考查影响化学反应速率的因素。

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。