《月迹》同步测试题1

约4080个字。

　　月迹
　　一、初读积累
　　1、查工具书，掌握下列词语的音、形、义。
　　砌掬款款屏气累累倏忽袅袅羡慕嫉妒粗糙清清晰晰面面相觑相依相偎
　　2、积累叠词。在（）里填上适当的叠词。
　　（1）院子的中央处，是那棵（）的桂树，（）的枝，（）的叶，桂花还没有开，却有了（）的骨朵儿了。
　　（2）哪儿好像有了一种气息，就在我们身后（），到了头发梢儿上，添了一种（）的（）的感觉。
　　3、积累动词。在（）里填上适当的动词。
　　（1）我想：月亮里，地该是银（）的，墙该是玉（）的。
　　（2）我们都（）这那杯酒，果真里边就（）起一个小小的月亮的满圆。（）着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地（），使人可怜儿的样子。
　　二、再读感悟。
　　1、按下面的提示，将文中所描写的几幅画概括出来。
　　中堂赏月图→→→。
　　2、文中写孩子们寻月的全过程，也交织着孩子们的感情。你能将他们的感情变化梳理出来吗？失望→→→。
　　3、感悟主题。在下面一段话的横线上填上适当的词句，就是对这篇文章主题的概括。想试一试吗？
　　本文通过记叙一场有情趣的活动，展现了美丽的月色，赞扬了孩子们，表达了孩子们追求美好事物的。同时告诉人们：。
　　4、你认为奶奶在文中扮演了一个什么角色？
　　三、分析探究
　　1、“我们这些小孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。”这句话道出了孩子们的一个共同特点，这个特点是什么？
　　2、奶奶给我们说了一个又一个故事，为什么又“突然”说“月亮进来了！”？
　　3、文中对桂花树的描写有什么作用？
　　4、“我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了:‘月亮在这儿!’”将这句话中的“大呼小叫”改成“大喊”好不好？说说你的看法。