《白鹅》教学设计2

约2660个字。

　　《白鹅》
　　教学目的 1、了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
　　2、学习作者细致观察、准确描摹的方法。
　　3、品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。
　　重点难点 1、把握白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
　　2、学习作者细致观察、准确描摹的方法。
　　电教方式 多媒体
　　德育要点 激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
　　教时安排 本课共分2  课时。
　　第1课时：整体感知课文
　　第2课时：分析解读课文，激发学习兴趣。
　　教学过程
　　基本内容 补充内容
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1．请学生齐背骆宾王的诗《鹅》，问学生：诗中描绘了鹅的什么特征? 
　　2．出示白鹅图片，请学生自由说说鹅还有哪些特征?(提示：从鹅的生活习性、对人的贡献、叫声、走路姿势等方面说) 
　　今天我们一起学习丰子恺笔下的《白鹅》，看作者是如何抓特征刻画这只白鹅的? 
　　二、作者介绍及写作背景介绍
　　《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。