赤壁怀古
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《赤壁赋》教学设计
PPT 《赤壁赋》 苏轼
上课！ 同学们好！ 请坐！
一、导入：
有这样一位文人，他驾驭着文字，抵临大宋文坛的巅峰，却也因为文字获罪被贬，发放黄州。然而政治上的失意却为他带来了文学创作上的丰收，被贬期间他写下了大量流传后世的诗文。这个人就是苏轼，今天我们就一起来学习一下这些诗文中的代表作——《赤壁赋》。
板书：赤壁赋 苏轼（竖着）
二、学习目标：
首先，让我们一起来明确一下这节课的学习目标
PPT 1、积累“属”“如”“然”“乎”“于”等重点文言实词、虚词。
2、了解文中苏轼情感变化过程，体会作者乐观旷达的情怀。
大家一起来读一下吧！学习目标 开始！
好，我们这节课的学习目标主要有两个，一个是对文言知识的把握，另一个是对文本内容的理解。
三、检查字词
同学们在课前都已经预习过课文了，下面老师检查一下大家字音的掌握情况
PPT 给下列加点字注音
1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ）
2、桂棹（ ） 11、横槊（ ）
3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ）
4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ）
5、嫠妇（ ） 14、匏樽（ ）
6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）
7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ）
8、舳舻千里（ ） 17、狼藉（ ）
9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）
Xxx你来读一下前9个，Xxx你来读一下后9个。
四、文言知识：
那就让我们一起来看看词义。
PPT 请解释下列划线词的词义
1、举酒属客
2、如：飘飘乎如遗世独立
纵一苇之所如
3、然：苏子愀然
何为其然也
4、于：游于赤壁之下
月出于东山之上
此非孟德之困于周郎者乎
5、乎：相与枕藉乎舟中
此非孟德之困于周郎者乎
浩浩乎如冯虚御风/郁乎苍苍
白板上这些词语都是大家在做学案时出错率比较高的词语，我们一起来明确一下这些词的意思和用法。
五、整体感知：
突破了字词关以后我们就要一起来梳理一下文章的内容了。苏子与客泛舟，游于赤壁之下，面对黄州赤壁的山水、明月，他的心情有着怎样的变化呢？现在请同学们大声自由朗
