2015届高三生物二轮复习（课件+学案）：变异与育种ppt

育种.doc
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　　课件共21张，学案约2530字。
　　课题生物的变异、育种牢抓基础，培养能力
　　【考纲解读】
　　（l）基因重组及其意义Ⅱ（2）基因突变的特征和原因Ⅱ
　　（3）染色体结构变异和数目变异Ⅰ（4）生物变异在育种上的应用Ⅱ★
　　课前基础案
　　【知识梳理】
　　一、生物的变异
　　1、变异可以分为不可遗传的变异，由引起的；
　　可遗传的变异：，，。
　　2、生物可遗传变异的比较：
　　基因重组 基因突变 染色体变异
　　概念
　　类型
　　适应生物
　　发生时期及其原因
　　结果
　　应用
　　思考：⑴以上变异可以在光学显微镜下看到的是:                                    .
　　⑵交叉互换与易位的区别：前者是源染色体上非姐妹染色单体交换，属于基因重组——参与互换的基因为“基因”；后者是源染色体之间的互换，属于变异——参与互换的基因为“基因”。
　　【练一练】：
　　1、(2014•山东烟台模末)在细胞分裂过程中出现了甲、乙两种情况，则对这两种情况及结果的解释正确的是(　　)。
　　A．甲图分裂的结果会出现染色体数目变异
　　B．乙图分裂会导致基因突变
　　C．甲图中有一对同源染色体未分离D．乙图的子细胞中出现基因重组的现象
　　(2014•山东威海模拟)若细胞进行减数分裂，在联会时一条异常的染色体总是从某一部位凸出来(如图所示)，其原因是(　　)。
　　A．染色体中某一片段位置颠倒B．染色体中增加了某一片段
　　C．染色体中某一片段缺失D．染色体中某一片段移接到另一条非同源染色体上
　　二、育种方法
　　【育种方法比较】
　　杂交育种 诱变育种 单倍体育种 多倍体育种 基因工程育种
　　原理
　　常用方式
　　优点
　　缺点
　　应用
　　【练一练】
　　1、杂交育种依据的主要遗传学原理是　（　　）
　　A、基因突变　　B、染色体变异　C、自由组合　D、染色体交叉互换
　　2．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（）
　　①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
　　②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
　　③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
　　④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
　　A.①B.①②C.①②③D.②③④
　　3、能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是　（　　　）
　　A．单倍体育种　B．杂交育种C．基因工程育种　D．多倍体育种
　　4、对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（）
　　A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B.培育无子西瓜利用了单倍体育种原理
　　C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理D.“多利”羊获得是利用了杂交育种原理