《化学反应速率的表示方法》ppt3

化学反应速率的表示方法课件29张PPT.ppt
化学反应速率的表示方法的教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　专题2   第一单元化学反应速率
　　第一课时化学反应速率的表示方法
　　一、 教学内容分析
　　本教学设计是针对苏教版2010年出版的选修《化学反应原理》专题2第一单元化学反应速率第一课时内容而设计，本节课是在必修教材化学反应速率概念基础上提高到对化学反应速率的定量表示，体现了学科知识结构与学生认知结构的紧密结合。通过对化学反应速率的表示方法及各种因素对化学反应速影响的学习，可以促使学生认识日常生活中对化学反应进行调控的必要性，初步掌握控制化学反应进行快慢的方法；促使学生学会如何利用有关化学反应速率的知识来指导生活，从而激发学生学习的兴趣，也为进一步学习化学平衡打下基础。
　　从教材内容来看，它主要有“观察与思考”、“交流与讨论”、“活动与探究”三个活动完成。它不仅灵活体现了对学生学习方式的指导，更突出了知识的应用性的注重学科知识的完整性。从三个活动安排来看都涉及化学反应速率的计算，但要求的深度却有所不同。从突出“定量表示化学反应速率的必要性”到“掌握化学反应速率计算的一般方法”，最后到“巩固化学反应速率的计算方法及认识常见的实验测定化学反应速率的方法”，可以说，深度层层递进，帮助学生突破重、难点。
　　二、 学生学情分析
　　通过《化学2》的学习，学生已经能定性认识化学反应速率有快有慢，初步了解影响化学反应速率的因素以及在许多化学反应中反应物不能完全转化为生成物等。但本节课重点是从定量的角度研究化学反应速率的表示方法，理论性较强，难度也较大，学生在化学反应速率的计算技巧以及运用化学反应速率来判断化学反应快慢等方面具有一定的挑战性。
　　三、 设计思想
　　本节课是化学反应速率的概念和计算，理论性强。为了提高学生的兴趣，采取了视频作为情境引入，引起学生的注意。教材内容主要分三个步骤完成，一是导引：和生活、历史结合充分激发学生学习的激情；二是概念掌握：充分利用教材中的活动提高学生的自主合作探究能力、动手能力、自学能力和归纳思维能力；三是熟练计算：学生回顾已有知识，结合新知识，自学推断计算方法，并通过适当例题训练达到掌握计算的方法，实现重、难点突破。
　　四、教学目标
　　1、知识与技能
　　①、了解化学反应速率的概念，知道化学反应速率的定量表示方法；
　　②、了解化学反应速率的实验测定方法。
　　2、过程与方法