- 文件格式
- ppt, doc
- 文件大小
- 956 KB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 选修一课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/2/28 22:04:37
先了解，再下载
资源预览与简介
选修1-1：2.2.1 双曲线及其标准方程（课件，教案，练习等8份打包）
~$学设计】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【 效果分析】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【教材分析】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【教学设计】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【课标分析】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【课后反思】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【评测练习】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
【学情分析】双曲线及其标准方程-数学-高中-甄天文-3705220002.doc
甄天文.ppt
课题：双曲线及其标准方程
班级： 小组： 姓名： 自我评价： 小组自主评价： 我
【学习目标】
1.学生通过复习回顾，能准确的说出椭圆的定义，生成条件
2.学生通过演示实验，初步知道双曲线的生成过程，引出双曲线的定义
3.学生通过小组讨论，能剖析出定义中的限制条件不同时，动点轨迹有何区别
4.学生通过阅读课本46页，类比椭圆的标准方程推导过程，建立适当的坐标系，得出双曲线的标准方程，熟记a,b,c的关系
5.通过本节课的学习，能准确的求双曲线的标准方程
【重点难点】
重点：双曲线的定义及标准方程
难点：双曲线的定义及标准方程
【导学流程】
（一）复习导入
椭圆的定义？
（二）探究点一 双曲线的定义
问题1取一条拉链，拉开它的一部分，在拉开的两边上各选择一点，分别固定在点F1，F2上，把笔尖放在点M处，拉开闭拢拉链，笔尖经过的点可画出一条曲线，思考曲线满足什么条件？
课题：双曲线及其标准方程
班级： 小组： 姓名： 自我评价： 小组自主评价： 我
【学习目标】
1.学生通过复习回顾，能准确的说出椭圆的定义，生成条件
2.学生通过演示实验，初步知道双曲线的生成过程，引出双曲线的定义
3.学生通过小组讨论，能剖析出定义中的限制条件不同时，动点轨迹有何区别
4.学生通过阅读课本46页，类比椭圆的标准方程推导过程，建立适当的坐标系，得出双曲线的标准方程，熟记a,b,c的关系
5.通过本节课的学习，能准确的求双曲线的标准方程
【重点难点】
重点：双曲线的定义及标准方程
难点：双曲线的定义及标准方程
【导学流程】
（一）复习导入
椭圆的定义？
（二）探究点一 双曲线的定义
问题1取一条拉链，拉开它的一部分，在拉开的两边上各选择一点，分别固定在点F1，F2上，把笔尖放在点M处，拉开闭拢拉链，笔尖经过的点可画出一条曲线，思考曲线满足什么条件？
看图分析
①如图(A)，动点M满足的条件：
②如图(B)，动点M满足的条件：
双曲线的定义：
问题2双曲线的定义中强调平面内动点到两定点的距离差的绝对值为常数，若没有绝对值，则动点的轨迹是什么
看图分析
①如图(A)，动点M满足的条件：
②如图(B)，动点M满足的条件：
双曲线的定义：
问题2双曲线的定义中强调平面内动点到两定点的距离差的绝对值为常数，若没有绝对值，则动点的轨迹是什么
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。