《洁净安全的生存环境》教案

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水资源的合理利用.doc
　　生活垃圾的分类处理.doc
　　摄取人体必需的化学元素.doc
　　赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
　　年级：ZX-10        学科：HX        主备人：曲永超总编号：036
　　课时编号 生活垃圾的分类处理
　　三维目标 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。
　　通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。
　　认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。
　　教学重点 生活垃圾的分类及分类标志
　　教学难点 生活垃圾的分类及分类标志
　　教学媒体 多媒体教学
　　师生双边活动细目 复备内容
　　流程 教师活动 学生活动
　　课前预习 1、 垃圾的分类；
　　2、 垃圾无害化处理的方法；
　　3、 你能为垃圾资源化所作的工作； 从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。
　　讲述 生活垃圾可分为三大类：
　　危险废物——主要是指废旧电池、荧光灯管等。
　　有机垃圾——即在自然条件下易分解的垃圾，主要是厨余垃圾。如果皮、菜皮、剩饭菜食物等。
　　可回收垃圾——即废弃的纸张、塑料、玻璃、金属、织物等绝大多数的干垃圾均可分类回收后加以利用。 学生整理举出具体实例：可以对可回收物进行具体细分。如纸类、塑料、玻璃等。
　　一般可分为：纸类、电池和其它垃圾等三类。
　　公共场所（车站、公园、体育场馆、商场等地）容易产生各种饮料的瓶罐包装。
　　一般可分为：瓶罐、其它垃圾两类。
　　商场可分为：纸类、瓶罐、其它垃圾、电池等。
　　赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
　　年级：ZX-10        学科：HX        主备人：曲永超总编号：035
　　课题 水资源的合理利用
　　三维目标 知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况，了解水资源状况。
　　通过对水资源的了解，学会用辩证的方法看待水资源的多少。
　　增强学生节约用水和保护水资源的意识。
　　教学重点 水的存在和水在自然界的分布
　　教学难点 水的存在和水在自然界的分布
　　教学媒体 多媒体教学
　　师生双边活动细目 复备内容
　　流程 教师活动 学生活动
　　导入 地球上的水资源并不丰富，约有15亿人淡水不足。人类能够利用的水是地球总水量的0.26%。我国人均水资源是全球人均水资源的四分之一。对此你有何想法？ 学生交流讨论我国的水资源状况：
　　(1)水资源总量严重短缺
　　(2)水资源的时空分布也很不平衡
　　(3)水环境也在日趋恶化，导致水资源可利用率降低
　　赣榆智贤中学2013-2014学年度第一学期教学案例
　　年级：ZX-10        学科：HX        主备人：曲永超总编号：037
　　课时编号 摄取人体必需的化学元素
　　三维目标 1．知道人体的必需元素，了解人体中的常量元素和微量元素，并知道它们各自的生理功能
　　2．了解血红蛋白中二价铁与氧气结合的原理，能解释煤气中毒原因。
　　3．了解含氟牙膏防止龋齿的机理
　　1．通过活动与探究，初步学习检测加碘盐中碘含量的方法，认识合理补碘的重要性
　　2．通过龋齿的原理和含氟牙膏防止龋齿的机理，能理解、运用沉淀溶解平衡有关知识解释
　　1．通过学习，认识合理摄取人体必需元素的重要性，养成健康良好生活习惯。
　　2．感悟化学知识重要性。
　　教学重点 1．了解人体元素的组成。2．了解一些元素对人体健康的作用。
　　教学难点 1．了解人体元素的组成。2．了解一些元素对人体健康的作用。
　　教学媒体 多媒体教学