《随机事件的概率》教学设计1

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2170字。

　　《3、1、1随机事件的概率》
　　一、目标定位
　　1、知识与技能目标：⑴了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念； ⑵理解频率与概率的联系和区别；
　　2、过程与方法目标：⑴通过动手试验，体会随机事件发生的随机性和规律性；⑵在试验、探究和讨论过程中，学会利用频率估计概率的思想方法；
　　3、情感态度与价值观目标：通过学生动手实践，培养学生的试验、观察、归纳和总结的技能和团队意识。 
　　重点：了解随机事件、必然事件、不可能事件的概念，理解概率的定义以及与频率的区别和联系；
　　难点：利用频率估计概率，体会随机事件发生的随机性和规律性
　　二、教学过程  
　　1、创设情境，引出课题——狄青征讨侬智高
　　故事：北宋仁宗年间，西南蛮夷侬智高起兵作乱，大将狄青奉命征讨．出征之前，他召集将士说：“此次作战，前途未卜，只有老天知道结果．我这里有100枚铜钱，现在抛到地上，如果全部正面朝上，则表明天助我军，此战必胜．”言罢，便将铜钱抛出，100枚铜钱居然全部正面朝上！将士闻讯，欢声雷动、士气大振！宋军也势如破竹，最终全胜而归．
　　2. 【探究新知】（一）：必然事件、不可能事件和随机事件
　　思考1：考察下列事件：
　　（1）导体通电时发热；（2）向上抛出的石头会下落；
　　（3）在标准大气压下水温升高到100°C会沸腾.这些事件就其发生与否有什么共同特点？
　　总结：我们把在条件S下,一定会发生的事件,叫做相对于条件S的________事件，简称必然事件。
　　思考2：考察下列事件：
　　（1）在没有水分的真空中种子发芽；
　　（2）在常温常压下钢铁融化；
　　（3）服用一种药物使人永远年轻.
　　这些事件就其发生与否有什么共同特点？
　　总结：由此，我们把在条件S下,一定不会发生的事件,叫做相对于条件S的________事件，简称不可能事件。
　　思考3：考察下列事件：
　　（1）某人射击一次命中目标；
　　（2）王皓能夺取伦敦奥运会男子乒乓球单打冠军；
　　（3）抛掷一个骰子出现的点数为偶数. 这些事件就其发生与否有什么共同特点？
　　总结：我们把在条件S下, ________       也____   ____的事件,叫做相对于条件S下的随机事件.简称随机事件.