《人生》导学案4

约2980个字。

　　12 人生

　　课题 人生 课型 新授课 课时安排 2课时
　　课时分配 本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
　　知识与技能 1.掌握“瞻望、攫取、臆测、馈赠、乐此不疲”等词语的语义并学会运用。
　　2.了解勃兰兑斯及其创作成就。
　　过程与方法 1.概述四个场面，三大人群，培养概括提炼、分析归纳的能力。
　　2.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养整体感知能力。
　　情感、态度与价值观 进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。
　　作者简介 勃兰兑斯（1842—1927），丹麦文学评论家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。重要著作有1888年发表的《波兰印象记》和《德国印象记》，最主要的代表作是六卷本的《十九世纪文学主流》。
　　写作背景 勃兰兑斯曾因运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研究文学发展史，于1890年受到了教会的猛烈抨击，因此到柏林寄居七年。尽管如此，他仍然抱着对生活的理解、对命运珍爱的情感面对人生，仍然对未来的人生之路充满信心。本文就表现了这一点。
　　读准字音 陷阱（jǐng）瞭望（liào）瞻望（zhān）坑道（kēng）
　　攫取（jué）充沛（pèi）鲑鱼（guī）停滞（zhì）
　　臆测（yì）馈赠（kuì）撒旦（ｓā）忙碌（ｌù）
　　辨清字形
　　理解词语 攫取：掠夺。瞻望：往远处看；往将来看。
　　流连：留恋不止，舍不得离去。臆测：主观地推测。
　　停滞不前：因为受阻，不能顺利地运动或发展。
　　粉身碎骨：身体粉碎（多指为了某种目的而丧生）。
　　赏心悦目：指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
　　乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
　　馈赠：赠送（礼品）。