《项羽之死》教案7

约5320字。

确山二高  二    年级   语文   学科共案
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　　【知识梳理】项羽之死 教案教学设计
　　教学目的：
　　1、 培养文言文自学能力：梳理知识点、确认重点字词句；
　　借助书下注解和工 具书解决疑难问题。
　　2、训练理清行文思路、概括层次大意的技能。 
　　3、引导学生结合历史来把握作者的观点。 
　　4、结合写作指导，学习评价历史人物的方法。 
　　教学重点： 
　　1、疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
　　2、文言文阅读的基本方法，品味文章优美语言。
　　3、理解本文所要表达的对人物评价的观点。 
　　教学难点：
　　1、品味散文优美语言。 
　　2、理解本文所要表达的态度，学习评价历史人物的方法。                             
　　一、导入：
　　大家对时下的流行歌曲很熟悉，不知道有没有听过一首“老歌”——“垓下歌”【 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！】这首歌的词曲作者是项羽。
　　我相信大家对项羽还是有一些了解的，因为高一时我们学了司马迁的《鸿门宴》，为了能让大家对项羽有更全面更深入的了解，今天我们继续学习关于项羽的一篇文章《项羽之死》。 
　　二、相关知识介绍。 
　　1、作者简介：
　　司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。司马迁10岁开始学习古文书传。
　　20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，司马迁所到之处考察风俗，采集传说，这为他后来编写《史记》积累了大量的材料。司马迁的父亲叫司马谈，是西汉太史令。司马迁后来继承其父太史令之职。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。《史记》是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远. 司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，