下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

黑龙江省哈尔滨市哈32中2015-2016学年度上学期期末考试高三生物试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
342 KB
教材版本
人教版
适用分类
高考模拟试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/1/16 7:31:12

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共22题,约3270字。

哈32中2015~2016学年度上学期期末考试
  生物试题
  (考试范围:必修2 、3 适用班级:高三学年  )
  一、选择题(每小题只有1个选项符合题意,每小题3分,共60分)
  1.不同的基因携带不同遗传信息的原因是
  A.不同基因的碱基种类不同
  B.不同基因的碱基对排列顺序不同
  C.不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同
  D.不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同
  2.关于转录和翻译的叙述,错误的是
  A.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
  B.转录形成的mRNA从核孔中出来结合到核糖体上 C.翻译时以核糖核苷酸为原料
  D.翻译时每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸
  3. 在缺碘与不缺碘的两类人群的血浆中,与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况如下表,有关说法正确的是
  分泌腺体 激素名称 不缺碘人群激素含量 缺碘人群激素含量
  补碘前 补碘后
  甲状腺 甲状腺激素 正常 降低 正常
  垂体 M 正常 N 正常
  A.表中M为促甲状腺激素释放激素,N为升高B.表中M为促甲状腺激素,N为升高
  C.表中M为促甲状腺激素释放激素,N为降低D.表中M为促甲状腺激素,N为降低
  4.某地区新生儿先天性心脏病出生率明显高于其他地区,调查该疾病是否由遗传因素引起的方法错误的是
  A.对正常个体与患病个体进行基因组比较研究 
  B. 对患者的血型进行调查统计分析
  C. 对出生的双胞胎进行相关的调查统计分析  
  D.对患者家系进行调查统计分析
  5.下列关于隔离的叙述,正确的是
  A.隔离不会阻止种群间的基因交流 B对所有的物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离   C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 
  D.不同的物种之间不一定存在着生殖隔离
  6.在遗传信息的传递过程中不可能发生的是
  A.复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
  B.核基因转录形成的mRNA 穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程
  C.在细胞的不同阶段,DNA和RNA的种类一般是不变的,而蛋白质的种类可以变化
  D.DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
  7.下列关于生物进化的叙述,正确的一项是
  A.对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
  B.基因突变虽对多数个体不利,但基因突变的方向和生物进化的方向是一致的
  C.母虎和雄狮交配产下了"狮虎兽",说明了并不是所有物种间都存在生殖隔离现象
  D.若一种群中BB个体占81%,Bb占18%,bb个体占1%,则在基因库中B的频率为90%
  8.有关人体内环境稳态的叙述,正确的是

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。