《两极格局的结束》教学案

约6100字。

第四课时两极格局的结束
　　【教学建议】
　　重点：80年代的美苏关系；如何认识美苏关系发展变化带来的影响。
　　难点：两极格局解体的原因、影响极美苏关系发展历程的启示。
　　突破方法：
　　1．可用列表的方式，从时期、特点、大事等方面对美苏争霸的过程进行总结。
　　2．结合美苏两国与我国外交关系发展变化的实际，理解美苏争霸攻守态势的变化。
　　3．结合当今国际关系中的有关事例，理解冷战思维的影响。
　　【教学过程】
　　情境导入：
　　1991年12月22日，俄罗斯等11国领导人签署《建立独立国家联合体协议》(《阿拉木图宣言》)，苏联完全解体。25日，苏联国旗从克里姆林宫悄然降下，俄罗斯国旗缓缓升起。20世纪80年代美苏关系的变化和特点是什么?如何认识导致东西方冷战结束的原因?美苏关系的发展变化给了我们什么启示？
　　最后一幕
　　让学生带着这些问题而导入新课学习。
　　学案导学
　　一、“以实力求和平”与“新思维”
　　1、美国的“以实力求和平”
　　（1）背景：八十年代初，苏联因实力下降而无法保持和美国竞争的势头，美国在步步进逼的同时，更多地以“缓和”促使苏联内部发生变化。
　　（2）提出：里根执政之初，提出所谓新“遏制”政策，鼓吹“以抗击苏联扩张为中心，重振国威”和“以实力求和平”。
　　（3）实施：①军事上：美国政府大量增加军事开支，加强