《第二次世界大战的全面爆发》教学案

约8040字。

第四课时第二次世界大战的全面爆发
　　【教学建议】
　　重点：西欧战役，不列颠之战。
　　难点：法国败亡的原因及“闪电战”。
　　突破方法：
　　1．注意知识前后联系，回忆第一单元相关知识，加深对本课内容的理解。
　　2．结合本课史实，综合归纳本阶段第二次世界大战在战局、战术方面的特点，同时注意分析不同战役出现不同结局的原因。
　　【教学过程】
　　情境导入：
　　1939年9月1日，德军以强大的兵力对波兰发动突然袭击。随后，英、法虽然对德宣战，但却坐视波兰灭亡而按兵不动，出现了所谓的“奇怪战争”“静坐战争”，（如右图）仅一个月，波兰沦陷。英、法与波兰签订有互助或同盟条约，承诺向波兰提供安全保证。但德国进攻波兰后，英、法两国为何宣而不战，坐视波兰灭亡?
　　由此导入新课。
　　学案导学
　　一、德国入侵波兰
　　1、时间：1939年9月1日，德军向波兰大举进攻。
　　2、影响：9月3日，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
　　3、过程及结果：波兰进行了顽强的抵抗，但波军部署不当，被分散在漫长的国境线上，缺乏纵深防御；波军的装备十分落后，坦克和飞机的数量、质量无法和德国相比。德军在战争中使用了所谓“闪电战”的新战术，英法对德宣战后，并未在西线对德军发动大规模进攻。华沙于9月底沦陷。苏联趁机向西扩展疆域，占领了波兰东部地区。
　　【问题探究】阅读下列图文资料：
　　材料一必须静待敌人进攻，并在由堡垒和壕堑构成的无法突破的延伸线前遏制住敌人。
　　——英法联军总司令的命令
　　材料二