《项链》说课稿2

（约1400字）
　　青春期是学生自我意识飞速发展时期，是接触不同思潮而最终形成人生观、价值观的关键时期。这期间，盲目攀比的虚荣心和心理承受能力问题以及人际交往过程中思想道德意识是普遍存在的焦点问题，如何适时适度地进行教育和引导就显得尤为重要。由于这时期学生对一些意识形态的理解与接纳的最佳方式是潜移默化的以事实为依据为影响。因此，语文教学过程中就必须在情节和环境的理解基础上。在对人物心理，性格和命运的分析中来把握判断良好的心理意识，及其良好的人生情境或人生命运。在《项链》一文中，玛蒂尔德受社会思潮中追求虚荣和奢华生活的意识影响较深，并为此付出了代价，这是对青年学生中普遍存在的盲目攀比的心理进行教育引导的好的教材。同时，在对人物本性中的纯朴善良诚实可信的理解中去树立学生良好的道德意识，并引导心理承受能力的认识。渗透过程中，主要以讨论对比为主，在肯定与否定的分析讨论中来明确良好的人生观、价值观和道德意识，从而真正地教书育人。