共34张，约1440+3340字。

　　《老王》学案
　　教学目标：
　　1、熟悉作者及写作背景等基础知识。
　　2、理解重要句子含义，总结人物形象的性格特点。
　　3、学习劳动人民的优良品质，并以平等的观念和人道主义的精神关注他们的疾苦。
　　B案
　　使用说明：请同学们课前根据本案的知识和提示，认真预习，从整体上感知课文，为课上探讨文意做好准备。
　　一、走近作者：
　　杨绛，著名学者钱钟书的夫人，著名女作家、评论家、文学翻译家、学者。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》等。
　　二、写作背景：
　　文章作于1984年，这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段。当时正是“文化大革命”时期，那是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”而受到迫害。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇；而作者一家也对老王极为关爱，由此与老王的交往深深地印刻在了作者的脑海之中……
　　课文小注：作者在文中说“我自己不敢乘三轮”，原因是“文革”期间，坐人力车被视为是对劳动人民的压迫和凌辱。
　　三、基础知识：
　　给下面的字词注音，写出空缺的字：
　　huáng(      )恐    载(     )客   下载(       )文件   取dì(     ) 
　　xiāng(     ) 嵌    伛偻(          )     佝偻(         )     云翳(    )    骷髅(       )      强(        )颜欢笑    愧怍(      )
　　……
　　一、基础知识
　　1〃指出下列句子中“老实”一词的不同含义。
　　⑴有人说：这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼。
　　⑵胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。
　　2〃比较下面两个句子，联系上下文，说一说第二句好在哪里。
　　⑴有一天，我在家听到打门，开门看见老王直立在门框里。
　　⑵有一天，我在家听到打门，开门看见老王僵僵地镶嵌在门框里。
　　3〃指出下列各句对人物描绘所采用的手法。
　　⑴他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”（ ）
　　⑵他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的便尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。（ ）
　　⑶他一手拿着布，的手攥着钱，滞笨地转过身子。（ ）
　　4〃“我强笑说：?老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？?”句中“强”字有什么表达作用？ 5〃本文作者 。