《斜塔上的实验》ppt43

共18张，能抓住要点导知课文，整体阅读。

　　斜塔上的实验教学设计
　　教学目标
　　1．了解意大利著名物理学家伽利略的事迹。
　　2．领会文章的巧妙构思。
　　3．学习记叙和描写相结合的手法。
　　4．学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。
　　教学重点
　　学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。
　　教学难点
　　1. 领会文章的巧妙构思
　　2. 学习记叙和描写相结合的手法
　　课时计划
　　一课时
　　教学过程
　　一、导入
　　牛顿从苹果落地中得到启示发现了万有引力，瓦特从沸腾的茶水壶中得到启示发明了蒸汽机：大千世界，充满着神奇和奥秘，很普通的自然现象中往往蕴含着永恒的规律。看似不经意，细究却大不同。我们不妨设设想一下：两个铁球，一大一小，当他们同时从同一高度落下时，哪一个会先落地呢？（学生回答）
　　其实，四百年前，一位年轻人就已经在意大利著名的建筑比萨斜塔上做过这个实验，后人称这个伟大的实验为“著名的斜塔实验”。这个年轻人是谁呢？这节课，我们就来学习课文《斜塔上的实验》，进一步了解这个年轻人身上的精神和品质。
　　二、预习反馈
　　1、学生介绍自己所了解的伽利略，教师总结。
　　伽利略——伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人，近代实验科学的奠基人，被称为“近代科学之父”。恩格斯称他是“不管有何障碍，都能不顾一切而打破旧说，创立新说的巨人之一”。
　　2、学生读生字词
　　qí  dăo   dī  da   zhuì     cāo             yì
　　祈祷嘀嗒坠粗糙一劳永逸
tuŏ    juéjiàng      xiè     shī      hè
　　妥协倔强不屑嘘赫赫英名
　　juàn zhì
　　卷帙
　　三、文本感知
　　1、学生谈自己所理解的人物传记
　　人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。
　　即两个特点：真实性与生动性
　　用一句话表达：通过生动的故事来展人物的品质（教师提示：人物传记的主体表达方式是叙述）
　　2、教师引入本课的教学的焦点：智慧的启迪和美的收获
　　四、第一个学习重点：智慧的启迪
　　1、围绕伽利略，作者写了哪些事情？