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语文教学资源

《社会历史的主体》ppt16

人教版高中课件ppt, doc
文件格式
ppt, doc
文件大小
641 KB
教材版本
人教版
适用分类
必修四课件
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2015/11/19 14:54:39

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共25张。

社会历史的主体课后精炼
  (时间:40分钟满分:50分)
  一、选择题(每题4分,共32分)
  1.梁启超认为,历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史。这个观点()
  A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量
  B.夸大了杰出人物的作用,否定了人民的历史主人和实践主体的地位
  C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之众,起作用相互抵消,合力为零
  D.告诫杰出人物一定要相信群众,依靠群众,因为任何个人的力量都是有限的
  2.90多年来,在党的带领下,中国人民取得了一个又一个奇迹。而实际上人民群众才是我党的“衣食父母”。没有人民群众的支持,我们的党就成了无本之木、无源之水,我们的所有工作就没有任何意义,我们的一切努力也都不能成功。这段话启示我们(  )
  A.人民群众是社会变革的领导力量
  B.在生产方式中,人民群众是最革命、最活跃的因素
  C.人民群众是社会物质财富的创造者
  D.要坚定地走与人民群众相结合的道路
  3. 胡锦涛同志指出:“相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在最广大人民的立场上,是区分唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。”下列不属于唯物史观与唯心史观的分歧的是()
  A、是否承认社会存在决定社会意识
  B、是否承认人民群众对社会历史发展起决定作用
  C、是否承认社会意识对社会存在具有反作用
  D、是否承认生产方式是人类社会存在和发展的基础
  4.国际歌中有这样一段歌词:“从来就没有什么救世主,也不靠神仙和皇帝,要创造人类的幸福,全靠我们自己。是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。”这段歌词对我们青年人成长的主要启示是()
  A.劳动群众创造了人类社会的一切
  B.创造人类幸福完全靠个人奋斗
  C.人民群众是改造自然、推动社会发展的决定力量
  D.要走与群众实践相结合的道路
  5.曲辕犁的发展,提高了农作物的产量;黄道婆改进纺车,提高工效好几倍;“珍妮机”的出现,使大批的纺布厂得以建立;瓦特改进过的蒸汽机广泛应用后,物质财富简直像魔术似的变换出来。劳动群众以自己的体

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