2016年历史高考备考热点之民生问题与社会保障

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2016年历史高考备考热点之民生问题与社会保障
　　中外历史上民生问题与社会保障
　　【热点追踪】
　　公平正义是人类追求美好社会的永恒主题，也是社会发展进步的价值取向。党的十八大报告指出：必须坚持维护社会公平正义。公平正义是中国特色社会主义的内在要求。党的十八大报告也提出：“必须坚持促进社会和谐。”促进社会和谐，要求把保障和改善民生放在更加突出的位置，多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。
　　建立和谐社会，实现社会公平是人类美好的愿望和追求的共同目标，也是近几年高考的长效热点。从考查形式上来看一般以隐形、综合考查为主，在创设题目意境和社会背景材料的基础上,把不同时期不同国家的民生政策放在一起，得出具有现实意义的结论。从而把学科能力、情感态度、价值观有机地结合起来。考查方式强调社会热点与教材知识的有机结合,突出社会热点的非直接性介入。从命题内容上看，古代民本思想、孙中山的民生主义、罗斯福新政、欧美国家的福利制度、中国近现代进行的民生探索等知识点考查频度是较高的，且考查能力要求越来越高。
　　【知识整合】
　　一、公平与和谐思想
　　（一）中国史部分
　　1、孔子：“仁者，爱人”、“己所不欲，勿施于人”，“为政以德”。
　　2、老子：在政治上主张“无为而治”，反对严刑峻法。
　　3、孟子：“仁政”，“重民”、“民贵君轻”。
　　4、荀子：“君者舟也，庶人者水也；水则载舟，水亦覆舟”。“制天命而用之”。
　　5、庄子：痛恨“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的不公平现象。天与人“不相胜”。
　　6、韩非子：认为历史是向前发展的。主张“以法为本”来治国。
　　7、墨子：主张“兼爱”、“非攻”。