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语文教学资源

《北魏孝文帝改革》学案1

人民版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
185 KB
教材版本
人民版
适用分类
选修一教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2015/11/7 9:33:52

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约2560字。

专题三北魏孝文帝改革
  【教学要求】
  1、了解北魏孝文帝改革的背景。
  2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
  3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
  【教材导学】
  魏晋南北朝是中国历史上一段分裂的时期,是中国历史上政权更迭最频繁的时期。
  这个时期由220年曹丕强迫汉献帝禅位开始,到589年杨坚灭南朝陈而重新统一而结束,共369年。其间,西晋王朝曾短暂统一,但八王之乱后出现五胡乱华的局面,政局再度混乱。439年,北魏统一北方,与江南的南朝宋形成南北对峙,中国自此进入南北朝时期。581年,杨坚改北周国号为隋,并于589年灭南朝的陈政权,统一中原,建立隋朝,结束魏晋南北朝。
  【知识梳理】
  (一)了解北魏孝文帝改革的背景。
  1.改革的前提:北魏崛起并统一黄河流域,社会相对安定,出现民族融合的趋势。
  ①北魏的崛起:386年鲜卑族拓跋部建立北魏,定都平城。
  ②统一黄河流域:439年统一北方,结束了十六国分裂割据的局面。
  2.改革的必要性:北魏统一黄河流域后,社会矛盾尖锐,面临严重的统治危机。
  ①阶级矛盾尖锐:在拓跋政权的统治下,政治黑暗,租调徭役极为繁重,官吏贪污,兵役繁重,人民不满北魏的暴虐统治,不断举行起义。
  ②民族矛盾激化:民族歧视和民族压迫政策不仅使下层各族人民起义不断。
  ③统治阶级内部矛盾:统治阶级内部汉族地主与鲜卑族地主常常发生矛盾。
  3.改革的可能性:冯太后和孝文帝的推动作用。
  冯太后积极推动北魏统治者学习汉族先进文化,孝文帝对汉族文化十分敬佩和仰慕。
  北魏孝文帝改革的目的:①缓和日益尖锐的民族矛盾与阶级矛盾;②改变鲜卑族落后状态,促进北魏的社会发展。
  (二)归纳孝文帝改革的主要内容。
  措施 内容 作用
  前期
  冯太后
  主持
  ——
  重点
  创建新制 推行
  均田制 颁布均田令,把国家掌握的荒地分给农民,由农民承担一定的租税、徭役和兵役。 (1)积极:
  ①均田制使无地和少地的农民得到了土地,抑制了土地兼并,有利于调动农民的生产积极性,有利于国家征收赋税和征发徭役,推动了北方经济的恢复和发展。
  ②促进了北魏政权的封建化,推动了北方民族大融合。
  ③对后代有很大影响,为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。(先后为北齐、北周、隋、唐所沿用)
  (2)局限:
  ①抑制了土地兼并,但土地不均依然存在。(国家控制的土地有限)
  ②随着人口的增多,人地矛盾突出。
  ③政府剥削、掠夺农民的劳动力。

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