《陈情表》教案43

约3330字。

　　陈情表   李密
　　【教学目标】
　　知识与能力
　　1．体会所陈之情，欣赏陈情艺术。
　　2．把握文章结构，理清思路。
　　3．通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。
　　过程与方法
　　诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵
　　情感、态度和价值观
　　体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统道德。
　　【教学重难点】
　　1．《陈情表》是古代散文中传诵千古的名篇之一，读懂课文，把握其行文层次，体悟其以陈情统摄叙事说理、情真理切的特点，是学习的重点。
　　2.课文虽文字质朴无华，但涉及的语汇较多，消化理解诸多文言实词，是学习的难点。
　　解决办法：
　　1．对词语作分类归纳，帮助学生理解并作积累。
　　2．反复诵读，要求能背诵能默写，在诵读中加深理解。
　　3．通过课堂讨论，帮助学生体悟文旨，掌握课文结构。
　　【课时安排】 3课时
　　【自学导案】
　　一、大声朗读课文，在诵读中把握读音
　　臣以险衅（   ）    闵（   ）凶       门衰祚（   ）薄   期（    ）功强（    ）近之亲        茕茕（   ）孑（   ）立       床蓐（   ） 逮（   ）奉
　　洗（   ）马      猥（   ）以微贱        陨（   ）首 逋（   ）慢
　　宠命优渥（wò） 矜（   ）育 拔擢（   ）    盘桓（   ）
　　气息奄奄（   ）（    ）     更（   ）相为命
　　二、梳理文章内容，思考以下问题
　　“陈”的原因：
　　“陈”的目的：
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一、引用名言，创设情景，导入新课
　　宋代学者赵与时在《宾退录》中说：“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。”李密《陈情表》受人推崇。
　　二、解题
　　1、陈情的含义？陈述自己的感情，陈述事情的理由。
　　2、表：文体，属奏议类，古代臣下呈给帝王的一种文书。
　　三、完成自学导案
　　(一)在诵读中把握读音
　　臣以险衅（xìn）    闵（mǐn）凶   门衰祚（zuò）薄  期（jī）功强（qiǎ