- 适用分类
- 初中课件 / 初中其它课件
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- 人教版
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- ppt, doc, mp3
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- 16.92 MB
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- 更新时间
- 2015/10/12 12:12:59
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古风诗韵点燃文采
儿童歌曲-赋得古原草送别.mp3
古风诗蕴点燃文采.doc
古风诗蕴点燃文采.ppt
古风诗蕴点燃文采1.doc
流水 古琴.mp3
梅花三弄.mp3
涛声依旧.mp3
渔舟唱晚 (曹正独奏).mp3
古风诗蕴点燃文采
璧山县璧泉中学 徐达琴
一、导语（5分）
同学们，大家好！我是来自重庆市璧山县璧泉中学的老师，我姓徐。今天，我将和同学们一起度过一段难忘的时光。在讲课之前，先请同学们听一首优美的歌曲。（放音乐：涛声依旧） 同学们，刚才我们欣赏了一首旋律优美，感情真挚的歌曲《涛声依旧》，我想，大家已经感悟到了这首歌曲的优雅缠绵，那么，请同学们想一想，你们有没有感觉到这首歌和我们所熟悉的哪一首诗歌有点相似呢，（请学生答问题，展示《枫桥夜泊》）。这是一首我们耳熟能详的诗歌，刚才我们欣赏的《涛声依旧》里的的歌词就是化用了诗的意境。其实，在我们的作文写作中，如果能恰到好处的从五千年历史文化中汲取营养，也可以为作文增添丰厚的文化底蕴。这节课，我将和大家探讨一点写文化作文的小方法。
二、主体
第一节：锤炼美句（展示标题）
我们知道，每一篇文章都是由一段一段的内容组成，而每一段又是由一句一句的话语组成，所以，老师按难易程度先给同学们讲解怎样锤炼美句。
锤炼美句有三种方法：
……
古风诗蕴点燃文采
璧山县璧泉中学 徐达琴
教学目标：
1、让学生了解把作文写的有文采的方法。
2、当堂练习，掌握老师讲解的三种方法。
3、提高学生的写作水平。
教学重点：
通过老师的讲解，学生了解把作文写的有文采的方法。
教学难点：
学生把学到的方法运用到实际，练习写作。
教学过程：
一、导语
同学们，大家好！我是来自重庆市璧山县璧泉中学的徐琴老师。今天，我将和同学们一起度过一段美好的时光。在上课之前，我先请同学们听一首优美的歌曲。（放音乐：涛声依旧） 同学们，刚才我们欣赏了这首旋律优美，感情真挚的歌曲《涛声依旧》，那么，请同学们想一想，你们有没有感觉到这首歌和我们所熟悉的哪一首诗有点相似呢，（请学生答问题，展示《枫桥夜泊》）。刚才我们欣赏的《涛声依旧》里的的歌词就是化用了这首诗的意境。其实，在我们的作文写作中，如果能恰到好处的从中华民族五千年历史文化中汲取营养，那么，就可以为作文增添丰厚的文化底蕴。这节课，我将和大家探讨一点写文化作文的小方法。
二、主体
（展示标题：古风诗蕴点燃文采）
我们知道，每一篇文章都是由一段一段的内容组成，而每一段又是由一句一句的话语组成，所以，老师首先
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