（语文版）《谈语言》同步练习

有25道题，约2900个字。
　　《谈语言》
　　一. 知识积累
　　1. 给下列加点字注音。
　　时髦（　　）圩堤（　 ）斟酌（　 ）
　　勉强（　　）逻辑（　 ）
　　2. 辨字组词。
　　握（　　　 ）撑（　　　 ）僵（　　　）疆（　　　）
　　违（　　　 ）讳（　　　 ）譬（　　　）髦（　　　）
　　揖（　　　 ）辑（　　　 ）
　　3. 解释下列词语。
　　（1）弄巧成拙：
　　（2）适得其反：
　　（3）以讹传讹：
　　（4）约定俗成：
　　（5）一劳永逸：
　　4. 选出下面句子没有错别字的一组。（　）
　　A．他要求于人的甚少，而给于人的甚多。
　　B．一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴昂然。
　　C．他画的人物一个个栩栩如生，莫不惟妙惟肖。
　　D．自然界中生物的发展，终与导致人类这种能改造自然的特殊生物的出现。
　　5. 根据课文内容填空。
　　（1）他早年的作品语句过于　　　、　　　，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品　　　、　　　　，平易近人，就很受读者欢迎。
　　（2）报刊上使用的语言更要认真　　　　，反复　　　　，不要以讹传讹。
　　（3）在对口语进行加工时，既要考虑　　　，又要考虑　　　，要能够被读者领会、理解。
　　6. 王力先生的《谈语言》是一个谈话记录，因此与一般的文章不一样。阅读完课文后体会一下这篇文章有哪些特殊的风格，并把你的想法写在下面。
　　7. 由于课文是一个谈话记录，所以论点不是直接提出，而是渗透在具体的谈话中。阅读课文，你能从谈话中找出中心论点和分论点吗？
　　中心论点：
　　分论点一：
　　分论点二：
　　8. 读完课文后，你对书面语和口语的关系有哪些新的认识？写文章要注意用语要规范，不能脱离口语，平时你写作文时注意过这些问题吗？重新读一下你以前写过的作文，你一定会发现在这方面存在很多问题，试修改这些习作并尽量在以后的写作中注意这方面的问题。
　　二. 强化阅读
　　许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠多绕一些弯子。实际呢？弄巧成